二年级语文下册27:第六单元 第15课《古诗二首》课堂笔记、微课...
莲lián(莲花)(莲子)(莲叶)穷qióng(无穷)(穷人)(穷苦)荷hé(荷花)(荷叶)(荷包)绝jué(绝句)(绝对)(绝交)含hán(包含)(含义)(含水分)岭lǐng(山岭)(岭南)(大兴安岭)吴wú(吴国)(东吴)(姓吴)三、我会认:晓:xiǎo(春晓、拂晓、家喻户晓)慈:cí(慈祥、慈爱、仁慈)毕:bì(毕业、完毕...
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
一共六次,都集中于开头和结尾,而且几乎没有一个词语是重复的,除开“逝世”外,还用了“停止思想”“永远睡着”“灵魂离开”等,即使两次都用到了“逝世”,看原文就可以知道,一次用的是名词形式,一次用的是动词形式。
二年级语文上册17:第4单元 第8课《古诗二首》课堂笔记、微课视频...
课堂笔记微课视频二年级语文上册,第4单元第8课《古诗二首》微课:知识点一、我会写:楼lóu(城楼、下楼、钟楼)依yī(依靠、依赖、依着)尽jìn(尽头、尽情、尽力)黄huáng(黄金、黄叶、黄色)层céng(上层、双层、一层楼)照zhào(照明、照射、照相)炉lú(火炉、香炉、炉子)烟yān(烟雾、烟火...
“双减”百日④|两位一线语文老师的一天
从教17年的杨彦是沙坪坝区育英小学教导主任,担任六年级2班语文老师。上午8点半,杨彦走进教室开启了当天的第一节语文课,教学内容是四单元课后习作《笔尖流出的故事》,要求同学们回忆本单元学习的三篇课文《桥》、《穷人》、《金色的鱼钩》,回顾如何通过环境描写、人物内心独白来突出人物形象,思考如何在写作中,推动故...
耀华国际教育学校走访笔记:我未曾经历却向往的教育
尚尔娜(左一)在用差异化的教学方式给二年级同学上语文课“教本有法,教无定法,贵在得法,”尚尔娜说,“教育策略的发展研究跟科学是一样的,日新月异,永远没有固定的方法。”有家长提出异议,批判耀华不看重学习成绩。“我们不是精英学校,不是选拔成绩高低,而是看综合素质,”尚尔娜强调,“传统思维里,孩子有好...
海淀娃的终极秘籍,终于给你们盘点好了
因为现在语文考试中阅读题对孩子的要求越来越高,校内每节课读一篇课文的阅读量早就远远不够了,群文阅读和整本书阅读的重要越来越凸显出来(www.e993.com)2024年10月22日。比如六年级上册第四单元,紧挨着的《穷人》《在柏林》两篇课文对应在《语文素养文库》六年级第四册中大家可以看一下,从目录中就能明显看出来的《乞丐》、《穷苦人》,以...
活动预告 | 北大出版社第四届法律图书开年盛会
《刑法与文学公开课:来自原欲的呼唤》本书是刑法与文学对话系列的第一本,是介绍“古希腊——罗马文明”分支下的文学著作与罪刑观,肯定人之原欲的合理性、强调人的主体性与意志自由,概略而言,这是一种彰显个体生命价值、追求现世幸福的世俗人本价值观。