人工智能替代肉眼检测 00后高职生创业研发机器“慧眼”
受家庭环境影响,卜顺康一直对创业感兴趣。入校不到一个月,得益于学校创新创业项目的扶持,他组建起“慧眼”项目团队,名字寓意智慧之眼。团队首批5名成员都是清一色的00后,分别来自智能控制技术、机械制造及其自动化、新能源汽车技术、工业机器人、大数据与会计等专业,覆盖研发、销售、财务等岗位。团队组建后,启动资...
高职思政教育对学生 就业创业的影响探究
一、高职思政教育对学生就业创业产生的影响分析1、促进学生树立正确就业观随着高职院校招生人数的不断扩大,毕业生的就业难度也在不断提升。现阶段,大部分毕业生的就业观还存在一些错误,如存在自我认知不足、对企业认知不足、盲目就业、无法脚踏实地等问题,进而使学生就业、择业等受到直接的影响,学生未来生活和工作也...
产教融合视域下高职计算机专业创新创业人才培养模式研究
通过与企业合作,学生可以更加深入地了解产业发展的趋势和市场需求,发掘创新创业的机会和潜力,培养创新意识和创业精神。第三,促进产学研一体化发展。产教融合对于高职计算机专业群创新创业教育具有深远的意义。产教融合可以实现产业、学校、科研的深度融合,推动产学研一体化发展。通过产教融合,高职院校和企业能够实现资源共享...
人工智能商数的高职院校学生创新创业能力提升
在现代化背景下创新创业成功率大大提高,创业成本在一定程度上得到降低,互联网的飞速发展与大数据的逐渐普及给创新创业市场推广工作带来巨大便利,创业者可以利用互联网实现产品营销节省宣传成本,降低创业风险。因此高职院校在这种环境下对学生创新创业能力进行培养是十分可行的,学校应注重展开校企合作、产教融合,利用更好...
高职学生创业实践的三个“关键点”
第一种,自我观察与分析。学生可以对自己在日常学习、生活中的言行、思想、爱好以及自身素质等进行梳理与分析,找出自己的优点和不足,判断自己所具备的素质和条件是否适合创业。第二种,看别人对自己的评价。学生可以通过父母、老师、同学和朋友等周围对自己熟悉的人对自己所做的评价来认识自己,看自己的自我判断是否...
高职学生劳动素养培育体系探索
一是学校建立了大学生创新创业基地,提供1700平方米专门的场地和设施,为大学生创新创业营造良好氛围和环境(www.e993.com)2024年9月21日。二是提供课程和专业指导。学校为培养学生的创新意识和创业能力,开设创新创业课程、邀请知名企业家和创业专家授课、组织校级创新创业竞赛活动,鼓励学生思考、实践和创新。三是提供扶持和指导服务,帮助学生解决创业中...
芙蓉国评论 | 基于高质量就业为导向的高职学生 岗位实习期间服务...
一、学校要制定完善的就业创业管理制度高职学生离开学校到企业进行岗位实习后,其身份依然是学生。他们在外实习期间出现任何问题,学校依然要承担相应责任,加强对岗位实习学生的有效管理势在必行。为此,学校先后出台和完善了一系列管理制度,如《学生岗位实习管理办法》《毕业生就业创业工作条例》等,从制度上规定了学生在岗...
聚焦创新创业型人才培养 成就高职毕业生出彩人生
三、构建“双创”文化激励体系,让学生“敢创业”建立“炫、树、拓、练”机制,弘扬“敢为天下先”的创业文化。一是文化引领“炫”氛围。营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。二是典型宣讲树信心。针对高职学生自信心不足现状,加强“双创”典型尤其是创业校友案例的宣传、宣讲和展示。三是产...
95后高职生专升本奋发创业 自主研发给3D打印机装上“聪明大脑”
钱阵当年高考发挥失常,在高职努力练技术投身创业,恰巧与3D打印结缘,为了更上一层楼,他专升本,考取安徽信息工程学院创业班,在校期间成功研发出新型SLA和FDM两种成型原理的3D打印机,将3D打印速度提升3倍,实现所有零部件100%国产化。对此,科大讯飞董事长刘庆峰赞叹道:“一个专升本的学生干了博士生的活。”...
打造高职创新创业教育平台 助力学生实现“创客”梦想
近年来,学校涌现出一大批高素质创新创业学生典型,其先进事迹为高职生添彩,为高职教育提供了诸多“正能量”、营造了良好发展环境。如在校期间拥有9项发明专利,7项实用新型专利,成立“南京云思顿智能科技有限公司”的“科创达人”云曙先;获得团中央“劲牌阳光奖学金”特别奖并进行全国巡讲的彭飞;授权近20项的“科创之星...