“量”由度中来 “感”从悟中得 光山一小2024年秋“国培”送教...

在小小测量员的汇报环节,启动了核心问题"都是一庹,为什么那位同学的一庹长是1米27厘米,而这位同学的一庹长是1米20厘米呢?"引出每个人身体尺都是独一无二的。最后用身体尺测量身边事物结果的计算中,感受度量的可加性,积累估测经验,发展量感。最后史老师对本节课提出了自己的思考:数学来源于生活,应回归于生活。

视频:二年级上册数学第一单元《长度单位-米和厘米》

一、认识厘米我们拿出自己的尺子,可以看到尺子上有1个0,0-1之间的距离就是1厘米。接下来,家长和孩子可以动动脑筋,想一想生活中有哪些物品是1厘米长的。比如,食指的宽,田字格的宽已经图钉的长。由此,我们就可以总结出,测量比较短的物品时,可以用“厘米”作单位,用字母“cm”表示。在这里,家长们可能会有疑问...