寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
对照这三个主题,我们再进一步去读三首短诗,会发现它们分别就是对照了这三大主题。比如:繁星(七一):以追忆童年为主题;繁星(一三一):表达了对海的思念;繁星(一五九):对母爱的赞美之情。而这正是这篇课文的中心思想和核心知识点。只要掌握了这一点,这篇课文就过关了。整体耗时也较少,10分钟内就能搞定。2)...
四年级语文下册15:第三单元 第9课《短诗三首》课堂笔记、微课视频...
《繁星(一五九)》:运用类比、联想和比喻,表达了对母爱的深情赞颂。这三首短诗通过对母亲和大海的描写,表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。十、问题归纳:1.繁星(七一)“这些事”指的是哪些事?这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。2.繁星(七一)这首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的...
四年级下册语文《短诗三首》《繁星》自我学习与练习
《繁星》(一三一),诗人通过描写面朝大海时心中的感受和慨叹,赞美了大海的广阔与博大。《繁星》(一五九),诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢,想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里,深情地赞美了母爱的温暖与无私。讲完我们看下预习单:1、繁星,藤萝,膝盖,波涛,躲闪...
在爱的歌吟中感受诗意之美
又如《繁星(一三一)》和《繁星(一五九)》,看似是在抒写不同的主题,但细细品读就会发现,冰心对大海和母亲的深情有着内在的一致性。两首短诗分别以“大海啊!”“母亲啊!”的喟叹开头,在字里行间流露出自然而浓烈的情感。对冰心来说,大海就像母亲一样养育着她,是冰心成长过程中不可或缺的存在。冰心也...
部编小语四年级下册第9课《短诗三首》领悟诗的韵味和情感
《繁星(一五九)》解析这首诗运用了诗歌中的比兴手法,选取了“巢”这样一个意象,讲自己比作鸟儿,将母亲的怀抱比作安全的“巢”。对儿女来说,母亲的怀抱最温暖,表达了对母亲的依恋,对母爱的赞颂。课后问题解答1、反复朗读,体会诗歌的韵味,背诵课文。
初中语文说课稿:《纸船》
母亲在小舟里,小舟在月明的大海里(www.e993.com)2024年10月18日。”繁星一五九母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。(苏霍姆林斯基认为,智育的成效在不小的程度上取决于是否善于通过一些无形的线从课堂延伸到课外。本诗短小,在理解其内容和主题之后,为了深化学生的情感体验,我拓展了冰心的...
在爱的歌吟中感受诗意之美——《短诗三首》的整体性观照与解读
“母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。”《繁星(一五九)》中,诗人由“天上的风雨”联想到“心中的风雨”,两个“风雨”带来的动荡又与《繁星(七一)》中明月、藤萝营造的静谧诗境形成鲜明对照,映射出作者不同的心灵状态。因此在教学时不妨将两首诗串联起来教学,...