思政课程有特色 五育并举促成长——我市教育系统加强未成年人思想...
校园是广大未成年人学习成长的主要阵地。近年来,我市教育系统坚持党的教育方针,落实立德树人根本任务,通过德育、智育、体育、美育和劳动教育五育并举,开展各种特色教育和实践活动,加强未成年人思想道德建设,促进学生全面健康成长,让孩子们心中有爱眼里有光。我市深入推进“大思政课”建设工程,设立首批35家“大思...
全面发展 五育并举
而在中国,我们在近代开始学习西方新近思想,首先是严复通过翻译西方学说,开始在中国提倡3育论,成为中国第一个提出3育论的人,其后王国维学习并翻译了美育的概念,将教育思想丰富为德智体美4育论,最终蔡元培先生在民国时期,提出五育并举的思想,为中国进行全面教育奠定基础。之后随着马克思主义传遍中国,我们对全面发展的追...
坚持“五育并举” 培育时代新人
坚持“以人为本,和谐发展”办学理念,以“立德树人”为核心,以“立德、强智、育体、润美、重劳”为育人目标,构建爱国崇德、强学启智、拼搏健体、诚朴尚美、自强勤劳“五育”融合的育人体系。落实立德树人根本任务学校坚持“五育并举”,建立“12345”德育工作体系,形成了以工作机制为突破口、以德育课程为落脚点、...
各显其“能”!看济南各区县,如何向新质育新人
“五育并举”有新的提升。坚持德育为先,“五育并举”全面发展素质教育。加强体教融合,与金象山等4个滑雪场达成战略合作,推动“冰雪项目”进校园。南山实验高中2022届毕业生、现山东体院大三学生、19岁的南山姑娘郭芊芊在巴黎残奥会上跑出精彩青春,勇夺T35级别100米和200米双料亚军,为祖国和家乡赢得了荣誉。增...
五育融合:适宜的融合才是最好的
首先从话语产生的背景来看,五育融合概念的提出源于2018年全国教育大会提出的五育并举重要思想,但五育融合又不同于五育并举。这是因为五育并举作为指导性政策方针表达话语,更多是从名词意义上的教育构成要素“是什么”和“为什么”层面来说的,其主旨是在指明为培养合格的社会主义建设者和接班人,学校办学过程中加强德、...
泾阳教育:奋楫扬帆德为首 五育并举再前行
泾阳教育:奋楫扬帆德为首五育并举再前行2023年,泾阳县教育系统深入学习贯彻党的二十大精神,以落实省市县开展“三个年”活动部署为抓手,紧扣全县高质量发展目标,推动教育系统抓党建、强队伍、促内涵、提质量、创品牌、保安全,综合施策,集中攻坚,全面提升教育质量,做亮做优做强“优学在泾阳”教育品牌,努力打造...
以德育心 以智慧心 以体强心 以美润心 以劳健心五育并举,将促进...
俞国良:如何全面确立心理健康教育在五育并举中的重要地位、作用和价值,积极应对心理健康教育面临的挑战,寻求高质量心理健康教育的内涵式发展,是值得我们深思和探讨的问题。德育中的心理健康教育,首先应把“立德树人”放在第一位,在此基础上进行心理健康教育工作的具体设计和开展。应以学生的身心特征为起点,遵循由浅入...
“五育”并举 让每名学生都出彩——厦门市翔安区坚持素质教育,为...
核心提示厦门市翔安区聚焦“五育”并举,做到德育为先,全面实施素质教育,坚持用多元手段启迪学生智慧,培养学生健全人格,促进学生身心健康成长,为学生终身发展奠基,做到让每名学生都出彩,形成了区域素质教育的特色品牌。厦门市翔安区聚焦“五育”并举,做到德育为先,全面实施素质教育,坚持用多元手段启迪学生智慧,培养学生...
铜官区:德育引领聚合力 五育并举育新人
近年来,铜官区坚持德育引领聚合力,五育并举育新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今年,铜官区荣获首个“铜陵市实施德智体美劳‘五大行动’优秀县区”称号。该区人民小学、杨家山幼儿园等荣获2023年“铜陵市‘五育并举’示范学校”称号。
“五育”并举,三位一体:构建全面的德育体系
“‘五育’并举,三位一体”强调全面素养的培养和各方合作的重要性。平邑县实验小学贯彻执行、创新这一理念,有助于培养全面发展的学生,使他们不仅具备知识和技能,还具备道德、文化和实践等多方面的素养,在未来社会有更广泛的发展机会。未来,学校将构建更加全面完善的德育体系,为社会的进步和可持续发展贡献力量。