教育部语文学科专家进校园,滨州行知中学学科建设再上新台阶

5月7日晚,教育部普通高中语文课程标准修订组专家、上海师范大学郑桂华教授在滨州行知中学博智楼报告厅为高一、高二全体师生做了一次以“做一个自觉的阅读者”为主题的阅读报告会。郑教授围绕“理解阅读活动”“反思阅读经验”“提升阅读趣味”三个方面展开分享,以大量的学生熟悉的课文为例引入阅读素养的概念,明确阅读目的...

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。说说笑笑的都是博学的人,来来往往的没有平民。(4)孔子云:何陋之有?孔子说:有什么简陋的呢?3.文章先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。不矛盾。

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接着出示阅读任务,引导学生用文中的语言描绘画中的美景,使学生兴趣盎然地走进文本,快速感知课文内容。精读引领,推送素材。教师以单元主题为中心,结合学生的阅读水平选定阅读篇目,以电子文档的形式推送给学生。例如,七年级下册第三单元“凡人小事”,围绕主题确定《台阶》为精读篇目。教师引导学生标画出有关“父亲和台阶...

突然火了,“200元一次、免费背包”,有大学生一年能接四五十单

都会想到小学课文《挑山工》小孙说,有人问我收费高不高,我说不高,也就300元左右,实际能到手也就200多。“我从小花钱节省,这个钱是自己一步一级台阶流汗挣来的,很珍惜,2024年,只买了一次衣服。大家赚钱不易,所以我不会要太多。靠体力赚钱嘛,就老实一点,但是服务质量不变。今年陪爬泰山的次数蛮多,我积攒...

《橄榄绿》 | 寻找“杨连第”(纪实)

一百八十九个台阶著名散文家冯骥才有一篇散文叫《挑山工》,记得我读初中时,就有这篇课文。文中是这样描写挑山工的:“他们的路线是折尺形的,从台阶的左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来,每一次转身,扁担换一次肩。”如此担重物曲折登山虽然加长了路线,但也起...

正在老去的70后的语文老课本

多年以后,我才终于有机会站在高高的人民英雄纪念碑面前,真正地瞻仰这座了不起的建筑物,正像本文作者在文中所说的那样:“当我走下台阶,离开纪念碑的时候,我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬(www.e993.com)2024年11月25日。”这册《初级中学课本语文第一册》共收录课文三十篇,其中带有*号的课文为阅读课文,阅读课文原则上老...

原来这些经典课文的作者,有一个共同身份……

课文节选：我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素、洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。新华社记者周定舫发表于1958年的通讯《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑记》曾于上世纪60年代入选中学语文课文...

...| 东胜区第五小学:鼎故革新·九措并举 助推学校发展再上新台阶

在“双减”工作的背景下,需将“打造高效课堂、优化作业管理、强化课后服务、探索考试管理”四项工作内容一体化思考和管理。结合东胜区第五小学具体校情,将四项工作统整梳理成符合五小实际需要的“鼎新”(BEST)工作管理模式,即以打造高效课堂为主任务,依托课后服务、考试管理和作业管理的三条工作路径,支撑“四项一体化”...

初中语文教学提高阅读分析能力的策略

又如在课文《台阶》中,作者围绕“台阶高,屋主人地位就相应高”展开对故事的描述,塑造了父亲的形象。在文中,学生可以感受到父亲的执着,也能够分析出父亲想要高台阶,其实是源自内心对尊重的渴望。文中对三级青石板有许多笔墨描写,是本文“隐晦点”所在。因此在课堂上将问题抛给学生——描写青石板的内容可否删除?很明...

和我一起读课文里的新华社名篇:人民英雄永垂不朽

这篇由新华社记者周定舫发表于1958年的通讯《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑记》,曾于上世纪60年代入选中学语文课文。稿件中对英雄的崇敬,蕴含在对人民英雄纪念碑的细致刻画之中。1949年9月30日,开国大典前一天。中国人民政治协商会议第一届全体会议决定,建立人民英雄纪念碑。当晚,全体代表来到天安门广场...