“全民阅读”暨“我在假期读本书”活动读书心得体会 | 《学做合一...
这对于幼儿园是一种挑战,读了《学做合一》这本书后,我找到了设置幼儿园课程的具体方法,张文莉老师的文章深深的吸引着我,她认为幼儿课程的设置,不仅要让孩子成为课程的接受者,还要让孩子成为环境建设的参与者,要用启发的思维去引导孩子自己去创造学习的环境,这样可以充分的调动孩子的积极性,增加童趣,让孩子们更喜欢...
【百年·倒计】 | 第三届北京市基础教育发展论坛暨东华门幼儿园...
近日,第三届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2023年学术年会分论坛在东城区东华门幼儿园隆重召开。大会主题为“赓续百年幼有优育——‘行·动课程研讨会’暨东华门幼儿园百年倒计时启动会”,活动由北京市教育学会主办,东华门幼儿园联合北京教育学院学前教育学院、北京市学前儿童保教工作者协会、北京市东城区教...
张雪门学前教育思想系列讲座之一 | 生平及主要贡献
张雪门身体力行,追随先哲的“知行合一”“做中学”“学中做”,不放弃任何培养幼教人才、推广幼儿教育的机会。早在1928年,张雪门就在北平开办了孔德幼稚师范学校,并且提出了“骑马应从马背上学”的师范教育理念,采取半日授课、半日实习的幼教师资培训理论与教材,在开办幼稚园的同时,培育幼教师资。这种重视理论与实践...
国开电大《 学前教育学》形考任务1-5答案
张雪门是我国著名的幼儿教育家,对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响。对错答案:错陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家,非常重视学前教育的中国化,他指出当时的幼稚园有“三大病”——“外国病”“花钱病”“富贵病”。对错答案:对张宗麟提出生活教育的三大主张:“生活即教育”“...
张雪门学前教育思想系列讲座之二 | 《幼稚园课程编制》概论
《幼稚园课程编制》是我国近代学前教育理论大师张雪门先生于1929年创编的一部教育理论专著。他认为幼稚园课程的目标是以社会需要为远景,以儿童个体发展需要为近景的促进儿童身心全面发展的目标;其基本思想是“生活即教育”“行为即课程”,提倡幼儿教育生活化,幼儿生活教育化。
构建立足中国本土的新型学前教育课程模式
我国著名学前教育专家张雪门提出,在课程的实施中应把激发儿童的学习动机放在首位,由动机出发才能使儿童在活动中获得完整的经验(www.e993.com)2024年10月23日。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”这都是倡导把儿童发展的主动权还给孩子自己,以...
顶尖专家共话“行为课程”!宁波学前教育开启新篇章
行为课程建设卓有成效,相关课题获全省基础教育成果特等奖,是浙江学前唯一殊荣。尤其是传承、弘扬张雪门学前教育思想,通过学前品牌课程建设实践园的认定、品牌课程的创建、品牌课程实践优秀教师的培养,宁波实践为全省、全国提供了有益经验。开幕式上发布了宁波学前教育新LOGO,举行了“行为课程”联盟单位授牌仪式。侯莉敏...
宁波举行首届学前教育“行为课程”建设高峰论坛
据了解,“行为课程”是宁波籍学前教育大家张雪门先生亲身实践的成果。张雪门一生热爱幼儿、挚爱幼教,是中国学前教育和学前教师教育的重要奠基人,也是幼儿园行为课程的重要创立人和倡导者。张雪门于1918年在宁波创办了星荫幼稚园,现为宁波市第一幼儿园,“行为课程”便是在这里萌发并得到传承与创新。
中国学前教育70个瞬间,礼献新中国70华诞!
经过了急速发展的4年,我们在1953年6月迎来了第二届全国教育工作会议。“从实际出发,在整顿巩固的基础上有计划有重点地发展”,是那时对幼教机构的要求。13也许是因为“从实际出发”离不开理论支持。那一年,大量苏联的学前教育研究著作如《学前教育学》、《幼儿心理学》被引进,成为了我国学前教育师范院校的学习用...
张雪门学前教育思想系列讲座之三 |《幼稚园行为课程》摘要
《幼稚园行为课程》是我国近代学前教育理论大师张雪门先生于1966年在台湾书店出版的一部教育理论专著。这部专著从幼稚园行为课程之意义与目的、如何组织幼稚园行为课程、课程实施后的进展、课程实施中的指导、课程实施前的准备等方面做了系统分析,在今日“以教材为中心”的气氛中仍具有重要的借鉴和指导意义。