AI专家指出,教育的问题不是太内卷,而是“过拟合”

王教授指出,自捷克思想家夸美纽斯最早提出现代平民教育理念以降,“集约化的学校”固然提升了教育的效率和质量,可也隐藏着一种“系统性的暴力”,这种暴力,意图消灭一切非现代的生活方式。特别是对普通家境的孩子来说,“努力学习就是为了跳出寒门”——这种当今的主流叙事何尝不是一种过拟合?它几乎消灭了孩子人生其他...

夸美纽斯的教育思想对声乐教学的导向(节选)

夸美纽斯(JohannAmosComenius,1592—1670)是捷克著名的教育理论家和实践家,西方近代教育理论的奠基者之一,被誉为教育学之父。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语学入门》《世界图解》等。其中《大教学论》是近代第一部系统的教育学著作,在世界教育发展史上有重大的影响力,其开创的自然主义教育学理论...

被驱逐祖国的人,却能写出革新教育的名著——夸美纽斯

夸美纽斯被视为17世纪最伟大的教育家。极为重视教育在个人发展中的重要作用。夸美纽斯说∶"假如要去形成一个人,那就必须由教育去形成。”“知识、德行是天生在我们身上的;但是实际的知识、德行却没有这样给我们。这是应该从祈祷,从教育,从行动中去取得的。有人说,人是一个'可教的动物',这是一个不坏的定义。

夸美纽斯:把一切知识教给一切人

夸美纽斯所确立的班级授课制，促进了教育的发展，具有非常重要的意义。夸美纽斯是一位勤奋的教育家，一生著述颇丰，有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》《泛智的先声》《论天赋才能的培养》等，他的许多教育观点成为西方近代教育理论的重要组成部分。（作者单位系广东省信宜市丁堡镇塘岭小学）...

每日学一点:夸美纽斯,教育学之父

夸美纽斯夸美纽斯,17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家,是人类教育史上里程碑式的人物,有“教育学之父”之称。被誉为“教育领域的伽利略”1592年,夸美纽斯出生在一位“捷克兄弟会”(捷克的一个民主教派)成员的家庭。夸美纽斯在12岁时失去双亲,在兄弟会的资助下接受中等和高等教育。曾担任捷克兄弟...

思鸿教育考点特训之夸美纽斯、赫尔巴特、杜威

1.区分夸美纽斯、赫尔巴特和杜威的地位夸美纽斯:教育学之父、近代教育学之父、近代教育科学之父;赫尔巴特:科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人;杜威:进步教育代表人、实用主义哲学创始人、现代教育代表人(www.e993.com)2024年11月10日。2.区分《大教学论》和《普通教育学》的地位...

河北教师招聘之夸美纽斯的教育思想二

——第一本教育学独立专著3.班级授课制——萌芽:昆体良——系统论述:夸美纽斯——中国首次实施:1862年清末的京师同文馆——中国普遍实施:1904年《癸卯学制》4.泛智思想——“教育是把一切知识传授给一切人的全部艺术”——把广泛的自然知识传授给普通的人...

夸美纽斯:从自然观照中获得教育思想

他强调直观教学法，要求教育符合生长规律，注重多样性及激发内动力，满足差异化发展需要。在他看来，源于观察自然得到的直观性教学是一切知识的起点，是一切教学的基础。由此，他强调教育者要利用感官去施教，反对引经据典、咬文嚼字、单纯的文字教学。对于教学，夸美纽斯遵从儿童的年龄认知特点，要求由简到繁，从感觉...

教育学知识:颠沛流离的夸美纽斯

夸美纽斯的一生可以用颠沛流离四个字来形容。12岁以前的夸美纽斯还是比较幸福的,父亲是当地一个受到其他人尊重的人,所以小时候受到了良好的家庭教育和学校教育,只是在12岁的时候,夸美纽斯失去了父母,两位姐姐也相继去世,突出其来的变故,使夸美纽斯变成了孤儿,只能被寄养在姨妈家里,后来夸美纽斯受到了兄弟会的资助...

教师招聘考试教育理论:夸美纽斯和卢梭的“自然”

夸美纽斯:教育要遵循人的自然发展的原则。释义:他的这一原则即“教育的自然适应性原则”,具体是指教育要遵循自然的普遍法则,也指教育要依据儿童身心发展的特点。理论背景:1.古代西方的斯全葛派哲学思想。斯全葛派哲学主张世界上的一切都是预先安排好的,命运是一种需然的规律、合理的法则,人们对于自己所遭遇...