...续)小小音乐会——融入表现性评价的小学科学项目式学习教学行动

本文作者抓住与新课标理念密切吻合的项目式学习和表现性评价,首先对表现性评价的概念进行解读,指出表现性评价是项目式学习中重要的环节;再通过教学行动研究,以小学4年级科学课中“声音”单元为实例,深入分析该单元如何开展项目式学习,以及如何设计表现性评价。在教学设计中,作者围绕核心素养制订单元教学目标,结合“小小音...

《中国管理信息化》是什么级别期刊?正规吗?可以评职称吗?

答：可以用来评职称。《中国管理信息化》(半月刊)创刊于1998年，由吉林出版集团股份有限公司主管，吉林科学技术出版社有限责任公司主办。其内容以财务会计信息化为核心内容，并逐步向全面的管理信息化领域扩展。主要栏目:会计研究、会计信息化、企业管理信息化、企业管理、人力资源管理、金融与投资、财政与税收、经济研究...

研究发现:教师教学的最大动力不是薪资!

“教学的提高常常要求相互合作,同一个院系的教师互相分享资料、相互评价课堂表现、前辈指导新人等,都是良好的教师关系满足个人心理需求的重要途径。”研究报告这样解释。相比之下,教师在研究上的成功与教师的能力和自主性得到满足的关系最密切。根据研究结果,“层次分明的工作顺序和充足的时间安排是激发教师致力科研的重要...

李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

摘要本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“会学”的学习支持系统。问题源于教学,研究过程植根于教学,研究成果应用于教学,...

互联网背景下课程思政育人体系的建设

构建智慧化教学评价体系是提升思政教育育人效果的重要举措。首先,利用现代科技手段,建立学生学习行为智能化数据采集系统,收集学生在线上学习平台、虚拟实验室、学科竞赛等多方面的信息,并详细分析这些数据,以全面了解学生的学习兴趣、学科优势、学业进展等情况,以便为个性化教学提供支持。同时,基于学生的学科水平和思政素养水...

本期荐读丨刘恩山:指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子...

首先基于已有文献确定科学探究活动的设计模型,并依据该模型完成科学探究活动的设计,然后通过理论论证分析其是否达到了指向核心素养的目的,最后通过开展教学实践收集相关资料,分析所设计的活动是否能够促进学生核心素养的培养(www.e993.com)2024年11月19日。3.3模型设计要回答如何设计科学探究活动的问题,需要构建科学的活动设计模型。本研究以探究式教学...

学校信息化建设与学科育人深度融合的校本化思考与实践

5.项目评价由“感性”转向“数据研判”项目运行的好坏,不是管理者凭经验去主观判断,而是基于数据,通过量化的评价表从学生成长、教师发展、团队成果、辐射影响等多个维度进行研判。参考文献:[1]中共中央、国务院.关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见[EB/OL].[2019-07-08].httpmoe.gov....

教师数字素养提升的“四大策略”

技术革新在作文教学中作用显著。作文教学的痛点在于评价的及时性和作业成果的可视化展示。评价及时性问题可以通过将人工智能与大数据技术整合进作文教学平台加以解决。学生上传作文后,平台对学生作文形成及时反馈,并依据大数据分析为学生提供个性化的学习资源,供学生自主学习。之后,学生依据微课内容修改作文并再次提交,最终教师...

《创新创业理论研究与实践》是什么级别的期刊?是核心期刊吗?

创新创业教育:人才培训体制机制、课程建设、师资培训、教学论文、教学考核评价。模式探索:模式创新、教育模式、培训模式、实践模式创新创业实践:方针政策落实、创新方法应用及推广,创新创业实训、创业指导、竞赛活动、创客与众创空间、创业孵化、创投基金、产教融合等。

《天津教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

小学语文大单元教学中实施教学评-体化的路径问题链驱动在高中历史教学中的应用聚焦核心素养,引领深度学习一--小学数学教学创新路径小学数学单元整合教学模式构建路径初中数学实践活动与数学思维能力的培养小学数学预习作业的设计和评价策略教学_课程