...系列专题(第27期)‖探索基于英语学习活动观的高中英语新教材教学

参考文献:1.普通高中教科书《英语》必修第一册,人民教育出版社,2019,11-30

“模板作文教学法”教学模式能明显提升高中英语写作水平

理论成果《论模板作文教学在高中英语教学中的普及和应用》在全国核心期刊《中小学英语教学与研究》2017年第11期发表,并荣获2017年“甘肃省第二届中小学优秀教学方法(模式)”一等奖。论文《优化写作策略指导,发展学生自主学习能力——基于高中英语模板作文教学策略指导》2018年11月荣获“甘肃省学前教育、中小学、高等教育...

从“ 立德树人、服务选材、引导教学 ”对高考英语(全国乙卷)试题...

而且从试题的呈现形式和考察结果来看,2023年高考英语科全国乙卷(Ⅱ卷)基本实现了《普通高中英语课程标准》(2017版和2019版)和《中国高考评价体系》强调的发展英语学科核心素养,落实“立德树人”根本任务坚持,坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保中国十四五...

英语“四位一体”教学法模式下的中学英语词块教学策略

笔者认为,英语“四位一体”教学法能极大地提高学生的英语学习兴趣,推进英语课堂的顺利进行,为我国英语教学改革指明了方向。关键词:英语“四位一体”教学法;词块;教学模式一、引言我国传统的英语教学由于种种原因长期注重以“语音、语法、词汇”为主的功能教学,形成了以教师为主导的教学模式,这些方法虽然在我国不...

【大讲堂】深圳各高中组织观摩“南方教研大讲堂”第38场高中英语...

第38期高中英语沙龙环节,王卫华老师在教、学、评一体化的背景下,从学生和老师两个角度提出了评价标准和个人设想。评价学生时,重点研究学习的过程:学了—学到—学会—会学;评价“教”,重点看老师的教学是否为学而教—为思而教—为启而教—为了不教而教,且有问启答。仔细思索了王老师这番话,发现这两个角度是...

歧义容忍度与高中生英语语言水平的关系研究

本文主要是探讨高中生外语学习歧义度的类别以及各类外语学习歧义度与外语语言水平的相关性,并在此基础上提出减少歧义情景和适度增强学习者歧义容忍度的相关教学策略和技巧(www.e993.com)2024年11月11日。二、文献综述研究者从多种角度出发,对歧义容忍度与外语学习成效的关系进行了研究。Birckbichler和Omaggio(1978)认为,低歧义容忍度是导致二语...

英语教学 | 我如何利用好“Let's learn”板块,让学生爱上英语课堂...

摘要本文针对当前小学英语Let’slearn教学中课型目标定位不准、学生被动思维成为学习行为定式、高阶思维能力培养意识淡薄问题,结合一节具体的Let’slearn教学课例,从文本解读和英语学习活动观视域下的学习理解、运用实践、迁移创新三个维度的学习活动设计视角,阐述了在小学英语Let’slearn教学中提升学生思维能力的...

从“ 立德树人,服务选材,引导教学 ”对2021年高考英语试题分析

从语言逻辑学和测试评价理论来分析,学生在学习和参加英语测试的过程中一般主要涉及“两类语言知识的考察”:即对“结构性语言知识”和“运用性语言知识”的考察。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识,其中语音、词汇和语法知识是“语言的结构性知识,”语篇和语用知识是“语言的运用性知识,”它们是学生形成...

英语教学|以深度教学促进外语课程思政

课程思政要求教师作为教学改革的行动者,创新教学方式,基于教学内容设计高质量的交互教学活动,在传授知识的同时引发学生认知、情感和行为的认同。4.1深入讨论,提升思维品质《普通高中英语课程标准(2017年版)》(中华人民共和国教育部,2018)将思维品质列为英语学科核心素养之一,教师可通过提出有引导性的话题,让学生进行...

新华出版社2022年度好书评选,邀请您投票!

12.《研究生高分论文写作》[英]约翰·比加姆(JohnBiggam)著;李岩译定价:69.00元ISBN:978-7-5166-6234-2出版日期:2021年6月本书对硕士论文写作的整个过程——从开题报告、文献综述到研究方法、研究结果和结论,从论文写作、参考文献和避免剽窃到论文答辩和评分——进行层层解构,提供了撰写硕士论...