...续)小小音乐会——融入表现性评价的小学科学项目式学习教学行动

本文作者抓住与新课标理念密切吻合的项目式学习和表现性评价,首先对表现性评价的概念进行解读,指出表现性评价是项目式学习中重要的环节;再通过教学行动研究,以小学4年级科学课中“声音”单元为实例,深入分析该单元如何开展项目式学习,以及如何设计表现性评价。在教学设计中,作者围绕核心素养制订单元教学目标,结合“小小音...

义教“信息科技”课程理解 | 信息科技课程中素养导向的多元化评价...

这意味着,教学评价不应局限于对学生知识掌握程度的考核,而应更加关注学生能力的培养和素质的提升,也就是要“引导教学落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观;引导教学顺应时代发展、技术创新和社会变革,推进教与学方式改革,着力发展学生的核心素养”。2.基本原则《课标》指出,在课程评价时“要树立正确的评价观...

学校信息化建设与学科育人深度融合的校本化思考与实践

2019年颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第三点“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量”的第11条指出:促进信息技术与教育教学融合应用[1]。2021年《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》第五点“创新应用新型基础设施”指出:创新教学、评价、研训...

《天津教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策,普及现代化教育理论,报道教育教学改革的新鲜经验,传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色,热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。《天津教育》是广大专家、学者、教师、学子发表论文、交流信息的重要平台。符合评职称要求,(单位有特殊要求除外)...

基于STEAM理论的智慧课堂教学模式研究与设计

本研究从分析STEAM理念与智慧课堂的内在联系出发,通过查阅文献以及结合调研,分析了基于STEAM理论的智慧课堂教学现状。最后,从情境与问题、探究与数学、工程与制作、创意与扩展以及评价与反思五个环节构建出基于STEAM理论的智慧课堂教学模式,并针对七年级信息技术3D打印内容“制作水杯”进行了教学设计,旨在教学过程中有机融合...

“翻转课堂”教学模式在高校思政课中的应用研究

目前,“翻转课堂”相关研究主要集中于教育技术领域对学习资源的研究,较少涉及具体实施中所产生的师生交互性关系建构、平台资源筛选共享、对思政课适用性等问题(www.e993.com)2024年11月19日。“翻转课堂”及其相关信息技术在课堂教学中的应用与设计面临以下多重挑战。师生角色需要重新定位。高校思政课现行的教学模式仍偏重于教师绝对主导,学生学习主体...

《基于创意法的初中物理创新实验教学研究》结题报告

今后，我们将总结经验，正视问题，继续做好课堂教学研究工作，巩固研究成果，解决存在问题，深化研究成效，争取更大的成绩。六、课题组织主持人张双七、参考文献1．《最差即最优——创意法教育文集》，郭成志主编，中国时代经济出版社2012年版。2.中华人民共和国教育部制定.义务教育物理课程标准（2011年版）[S]....

大学工科教师教学专长的构成及发展研究

摘要:德雷福斯技能获得模型研究了学习者从新手到专家的发展阶段,强调了技能的学习是一项探索性的实践活动,其重要特征是“做中学”,它对工科教师教学专长的发展有重要启示。深入分析工科教师教学专长的构成要素,并把教学专长的发展分为新手、熟练、精通和专家四个阶段,分别阐述了各个阶段的发展目标、主要任务和努力方向,以...

本土国际化视角下双师混合式教学管理模式探索

为使常态化混合式教学更好地应对未来全球局势和教育新趋势,提高地方应用型高校的国际化教育水平,本文以Z大学2021-2023年国际化专业课程的学生评教为研究对象,分析本土国际化视角下双师混合式教学的内涵,评价其教学效果,并针对双师混合式教学管理模式的构建提出建议。

STEAM教育理念下小学语文课程教学模式的探究

小学语文课是中小学生系统正式掌握语文基础知识的重要起点,对于宣传中华文化,培育中小学生的文化素质起到了巨大的影响。随着新课标改革的推行和素质教育的实施,不同的教学理念也逐步运用到了小学语文课的课堂教学实际中。在其中,STEAM教学理念是一个全新的教学理念,在将多个课程相互融通的基础上,能够更好地训练学生的创新...