初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案

重点学习说明文的说明方法,并了解其特点。难点学习运用说明方法,了解中国古代园林艺术。三、教学过程(一)导入新课复习导入,同学们上堂课我们简单学习了苏州园林并布置了一个作业,那么哪位同学来简单说一说说明方法都有哪些呢?(学生回答)本堂课中作者运用多种说明方法那么他是如何运用这些方法来描绘苏州...

苏州工业园区小学语文课程方案落地支架专题研讨会在星洲小学举行

圆桌会议环节,星洲小学语文教研组长张晓璐老师带着六位语文备课组长进行沙龙研讨:语文学期规划的星洲行动——学期课程纲要的变与不变。三年级语文备课组长何婧老师先从“基本信息、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及设计说明”几大板块整体展示三年级下学期的《学期课程纲要》。然后张晓璐老师和六位备课组长再围绕纲...

八上语文第21课《蝉》精品实用高效教学设计

2、从全文来看，作者介绍蝉采用了什么说明顺序？明确：时间顺序：幼虫出穴→脱皮成长→成虫产卵→幼虫孵化→入土隐藏。合作探究蝉的地穴1、蝉是从哪里来的？明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。2、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？明确：由外及内的空间顺序。3、蝉的地穴的外部形态...

合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计

《语文课程标准》指出:低年级阶段学生"会认"与"会写"的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。《文具的家》是一篇记叙性的文章,文字活泼,富有童趣,并配有两幅生动有趣的插图,符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从学生...

八上语文第20课《人民英雄永垂不朽》精品实用高效教学设计

1、本文的说明对象及总体特征分别是什么？明确：说明对象：人民英雄纪念碑。总体特征：巍峨、雄伟、庄严。2、找出表明作者参观路线的词语，说说作者是怎样将人民英雄纪念碑清晰地介绍给大家的。明确：走去并越过天安门广场→踏着石道→走到纪念碑台阶前→踏上台阶→到了第二层平台→瞻仰东面→转到南面（反面）→最后...

初中语文说课稿:《苏州园林》

教学过程:(一).课文导入:看课题猜说明对象(www.e993.com)2024年10月30日。(二).欣赏领略:看图片说说个人感受。(三).了解作者:想语言大师是怎样介绍苏州园林的,激发学习动力。(四).揭示目标:明确本课时学习任务。(五).整体感知:1、.叶老对苏州园林的印象如何?2.苏州园林设计建造上有什么共同特点?设计者和匠师们是怎么做的?