义教“信息科技”课程理解 | 信息科技数字化课程资源建设生态...

信息科技课堂教学倡导学生自评、互评与教师评价结合的多元评价方式,为提高教学效率,可以开发或借助在线测试平台、作业自动批改系统和学习管理系统等工具辅助评价,帮助教师收集作业、测试、学习成果与反思等数据,并将数据分析结果反馈到各评估主题中,推动课堂教学目标的达成,促进教师教学与学生学习活动的不断优化与改进。评...

义教“信息科技”课程理解 | 从“信息素养”到“数字素养与技能...

数字素养与技能是信息素养的一种,但相对于信息素养,数字素养与技能更侧重对数字化技术的掌握和应用,数字素养与技能不仅包括信息素养的所有内容,而且还包括数字资源的创造和分享、数字化学习与创新、信息安全意识等方面的能力。数字素养与技能可以帮助人们更好地适应数字化时代,掌握数字化技能,利用数字技术和工具进行信息...

广发证券股份有限公司

2、认真履行信息披露监督职责助力公司信息披露事务管理水平不断提升报告期内,监事会开展日常监督及专项监督检查,认真履行信息披露监督职责,促进公司不断提高信息披露水平。监事会对董事会编制的证券发行文件和定期报告进行了审核并出具书面审核意见,监事均签署了书面确认意见,保证公司及时、公平地披露信息,所披露的信息...

广发证券股份有限公司 第十届董事会第三十三次会议决议公告

2、认真履行信息披露监督职责助力公司信息披露事务管理水平不断提升报告期内,监事会开展日常监督及专项监督检查,认真履行信息披露监督职责,促进公司不断提高信息披露水平。监事会对董事会编制的证券发行文件和定期报告进行了审核并出具书面审核意见,监事均签署了书面确认意见,保证公司及时、公平地披露信息,所披露的信息...

实体化教学在信息科技学科中的应用

在项目完成后,学生将对项目的整个过程和最终成果进行评估。他们需反思个人的学习过程,总结所获得的成果。因此,第5课时为“交流、展示与评价”,在此环节中,让学生以小组为单位展示作品,并进行自评与互评,旨在鼓励学生展现他们的数字化学习成果,同时培养其民族自豪感和创新精神。

鄄城县第一中学召开信息化2.0自评互评综合评价培训会

为了提高各学科教研组长评价能力,高标准高质量地完成信息化2.0评价工作,近日,鄄城县第一中学召开信息化2.0自评互评综合评价培训会(www.e993.com)2024年11月17日。鄄城县第一中学各学科教研组长参加会议。会上详细解读了《鄄城县第一中学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本培训考核实施方案》,并说明了《鄄城一中2.0信息技术个人能力提升自评调查表》...

霍邱县教育局转发安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术...

根据《安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(皖教〔2019〕23号)文件精神,在2021年启动试点工作,完成了县级培训团队的集中培训,遴选6所试点学校(初中、小学、幼儿园各两所)的整校推进教师信息技术应用能力提升培训任务和校本考核;2022年须完成剩余其他学校教师的培训任务。现将此文转...

密山市蓝天实验学校迎接教师信息技术应用能力提升工程2.0市级验收

蓝天实验学校中学部教师沈桂凤讲授的六年级数学课《百分数的意义和写法》,通过白板遮罩、笔工具、课堂活动等功能,实现了A6技术支持的课堂讲授、B3探究型学习活动设计、B1技术支持的测验与练习、B6技术支持的展示交流、B9自评与互评活动的组织。激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂氛围,提高了学习效率,帮助学生建立完整的...

莱阳市组织信息技术应用能力提升工程2.0 教学案例展示观摩

运用“B9自评与互评活动的组织”微能力点，以投屏功能展示学生的优秀作品，实现师生、生生评价。然后，掌握知识，当堂消化。此环节运用“B1技术支持的测验与练习”微能力点，利用组题功能，及时掌握每位学生背诵情况，提高背诵的评价反馈效率。最后，迁移练习，总结方法。选择“B5学习小组组织与管理”微能力点，在授课...

2020年郑州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会举行

制定“教师自评-教研组互评-学校总评”的工作实施细则和评价量规,确保信息技术应用能力培训实效,提高信息化教育教学水平。会上,河南省指导团队专家、郑州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目办公室主任赵靓围绕能力提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等方面做了专题解读。金水区教育局、郑州市第二高级中学、...