北京建立高中学业水平考试制度 等级性考试计入高考成绩
文件对普通高中学生综合素质列出了5方面的记录重点。比如思想品德,将重点记录学生参与党团活动、“一十百千工程”、专题教育活动、公益活动与志愿服务等活动的内容、次数、持续时间及收获等。今年高考入题的博物馆,也将成为学生素质评价的记录内容。在社会实践中,将重点记录学生参加技术课程实习、游学、到社会大课堂实践...
以综合素质评价促进育人方式改革的上海探索
该模型通过汇集多源、多维的数据对学生进行全面客观、有据可依的综合评价,借助可视化的画像形式动态表征学生综合素质发展情况,评价结果不仅服务于高校招生,还服务于学生生涯规划、教师因材施教、高中学校治理、区域教育治理,从而推动育人方式改革。图1:多源多维综合素质评价模型基于数字画像的综评模型的技术框架分为三部...
湖南综合素质评价平台,综评资料录入指引
一般来说,除个人基本信息外,强基计划综合素质评价表主要包括六个方面,分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践,以及个人陈述/教师评语。01思想品德包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、...
务必完成!2024山东综合素质评价云平台填写指南!
活动类型:选“党团活动”。开始时间:2023-09-01;结束时间:2024-01-21。活动地点:居家。典型事例描述:根据每周休息时,居家登录网上“青年大学习”进行学习,向团组织靠拢的同时,对于学习内容中介绍的国家历史事件、名牌大学的发展史、团的发展史等内容,让我们掌握了许多国家历史和团的知识,对一些大学的介绍也为自己...
天津市普通高中学生综合素质评价实施办法
社会主义核心价值观,爱党爱国,传承和弘扬中华民族传统美德.坚持指导性,把握学生的个性特点,关注成长过程,激发每个学生的潜能,挖掘发展优势,鼓励学生不断进步.坚持客观性,以事实为依据,客观记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况.坚持公正性,严格规范综合素质评价程序,强化有效监督,确保评价过程...
2024年长沙市初中综合素质评价有这些新变化
其一,坚持以学校为评价主体,学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台(www.e993.com)2024年9月20日。其二,利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的发展...
“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了
一、强化学校为评价主体学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状况,以...
速看!长沙初中综合素质评价新变化→
一、强化学校为评价主体学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状况,以...
河北:2017年新高一学生成长表现将成高校录取参考依据
据了解,新的高中学生综合素质评价,将从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面,考查学生社会责任感、创新精神和实践能力。客观记录学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间,如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务,为赛会保障、环境保护等活动做志愿...
安徽省普通高中学业水平考试实施办法
《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)和《安徽省人民政府关于印发安徽省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(皖政〔2016〕84号)要求,省教育厅制定了《安徽省普通高中学业水平考试实施办法》和《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》,并已报教育部备案通过,现印发给你们...