推进残疾学生随班就读,还需要做什么
推进残疾学生随班就读,学校需要多一些这样的人文关怀,同时要形成新的“教育要面向人人”“让每个学生拥有人生出彩的机会”的教育公平观,以此配置教育资源,让残疾学生享有和其他普通学生一样的受教育环境。这所学校打破校规,因地制宜为“轮椅女孩”提供便利的上学环境。不过,学校的这一做法,也只在有个别残疾学生时才...
...省教育厅等八部门《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读...
第二章节是对象、认定与入学安置,对随班就读学校入学年限、安置原则、认定流程、合理编班、转介安置、争议处置、毕业处理、档案管理等做出详细规定,要求学校不得无故拒收残疾儿童少年随班就读,不得歧视或变相歧视随班就读学生,为随班就读学生合理编班和建立学籍。第三章节是教育教学管理,对学校育人宗旨和环境营造提出...
东莞:爱与专业促进融合教育发展,随班就读深入开展让更多特殊孩子...
“让特殊孩子进入普通学校就读,拥有相对正常的学习生活,为其提早融入社会做准备,这就是随班就读的意义所在。”在东莞,越来越多的特殊孩子通过随班就读的形式进入普通学校,在多方护航下开启正常的学习生活。小米(化名)是一名患有脊髓型肌肉萎缩症(SMA)的患者,也是东城第二小学一名小学生。和每一个普通孩子一样,从...
北京燕山地区义务教育入学政策:残疾儿童少年进入中小学随班就读
意见提到,各小学、初中要做好残疾适龄儿童、少年入学工作,根据其残疾程度,安排其进入中小学校随班就读,确保完成九年义务教育。燕山户籍的适龄儿童入小学,需参加学龄人口信息采集,依据燕山地区各小学划定的入学服务范围,按规定时间、地点和要求办理小学入学登记手续。燕山户籍小学毕业学生及本市非燕山户籍且家庭实际居住地...
残疾儿童少年义务教育阶段如何随班就读?广东发布实施细则:随班...
随班就读学生个别化教育计划,由家校共同组织实施。个别化教育应以课堂为主渠道,注重补偿训练。补偿训练主要包括感统训练、沟通训练、情绪行为训练、社交能力训练、粗大动作训练、精细动作训练、物理治疗、劳动技能训练、生活自理能力训练等,改善其残疾状况。学校应保证每个随班就读学生每周享有不少于3课时的个别辅导和训练。
速看!河源市区义务教育招生今天启动,有新变化!附各校招生区域图→...
(三)随班就读:申请就近就便随班就读的必须是具有一定的学习能力、能适应普通学校学习生活的适龄残疾儿童、少年(www.e993.com)2024年7月27日。二、招生办法根据各义务教育学校划定的招生范围,按照适龄儿童、少年不同情况,归纳为四个类型,其中户籍类和政策类不纳入积分,按相关法规和政策安排就近入学,房产类和社保类适龄儿童、少年按累计积分从高...
刚刚,保定中小学划片范围公布!招生简章、学校联系方式
阳光分班:8月30日由区教体局统一组织辖区内义务教育学校使用电脑随机派位的方式开展阳光分班工作三、招生对象小学:凡年满6周岁(2017年9月1日至2018年8月31日)莲池区户籍的适龄儿童和符合条件的随迁子女。初中:2024年小学应届毕业生中具有莲池区户籍和符合条件的随迁子女。
推进残疾学生随班就读,还需要做什么
如果教育公平观停留在普通学生的升学公平上,那么,地方政府就会主要关注对普通学生的教育,对推进残疾学生随班就读缺乏积极性,随之也就不愿意在建设无障碍校园、招聘针对残疾学生等特殊儿童的专业师资方面投入更多的经费与精力。如果秉持“教育应该面向所有适龄孩子”的教育公平观,则会把建设无障碍校园作为规划学校建设的基本...
随班就读如何办好?广东省这场经验交流活动在佛山南海举行
6月20-21日,广东省2023年随班就读示范区示范校(园)建设经验交流活动在佛山市南海区举行,通过经验分享、专家讲座、课例展示等形式,共同探索促进随班就读内涵发展的有效路径。融合教育,让每个孩子精彩绽放活动现场,作为随班就读示范校代表,佛山市南海区九江镇儒林第二小学校长梁秀容分享道,学校2008年起开办特教班,现...
教育部有关负责人就《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读...
三、《指导意见》提出的加强随班就读工作的总体思路是什么?答:加强随班就读工作必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,强化依法治教理念,更加重视关爱残疾学生,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合、提升质量,实...