【生物与环境】2024年陕西省职业教育单招本科专业技能联考考试大纲

6.生物的遗传和变异、生物的生殖和发育掌握遗传物质、细胞核遗传与细胞质遗传的概念;理解生物生殖的基本类型;理解有性生殖的概念并能够举例说明;理解减数分裂的概念;理解受精作用的概念。7.生物的进化、生物的多样性及保护了解生物进化的证据;了解达尔文生物进化理论的要点。8.生物与环境掌握生态因素的概念;理解...

泉城名师解读《高考说明》(下)

范围二是选修教材,与大纲相比,仅删掉了选学内容:现代免疫学的应用,光合作用的C3途径和C4途径,生物固氮过程简介、酶过程简介和细胞质遗传的应用。范围三是必修和选修教材中实验、实习和研究性课题,与大纲相比也是仅删掉了选做的内容:自生固氮菌的分离和学习植物组织培养技术。应该提出的是,对于实习和研究性课题常不被...

为何猪和牛不能生“猪牛兽”?|骡子|狮虎兽|精卵|动物|卵子_网易订阅

这跟细胞质遗传有关。在精卵结合的时候,精子只负责传递自己的一半基因,而卵子本身就是一个大细胞,除了提供一半基因,还提供细胞内“配套”的“其他设施”,也就是细胞质。所以实际上,任何精卵结合诞生的物种,一般从母方那儿能获得更多遗传物质。表现在骡子身上,也就是长得更像“妈妈”。因为马和驴是不同的物种...

理科生收藏丨25张图,涵盖高中生物常考知识点

18.衰老细胞的特点19.动物有性生殖细胞的形成(没有交换)20.减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换21.减数分裂与有丝分裂的比较(以动物细胞为例)22.动物的个体发育23.伴性遗传的特点24.判断核、质遗传的方法25.细胞核遗传与细胞质遗传的比较[说明]:部分图文源于网络,如有侵权请联系删除...

高中生物:高考重点,细胞器知识归纳

⑥都能控制细胞质遗传(都表现为母系遗传,都不遵循遗传基本规律);31、线粒体与叶绿体的不同点:①增大膜面积的方式不同;线粒体增大膜面积是通过内膜向内折叠形成嵴,叶绿体增大膜面积是通过基粒片层结构(或类囊体)重叠。②功能不同(含酶不同);线粒体含有氧呼吸酶,进行有氧呼吸,属于异化作用;叶绿体含光合作...

平凡之中考查基础常规之中显现能力

此题是直接出自教材内容,考查了运用基础知识解决实际问题的能力(www.e993.com)2024年11月23日。江苏卷第40题关于探索白化苗的遗传机理实验,则逆向考查了细胞质遗传的特点。教材实验拓展是实验题取材的重点。如全国理科综合老课程卷最后一题关于光合作用和呼吸作用的实验题,就是生物教材实验的拓展;江苏卷第39题关于培养紫草细胞培养紫草素的实验题,...

2007年全国普通高考《考试大纲》各学科解读

与2006年相比,《考试大纲》生物部分的变化体现在:2006年细胞质遗传在实践中的应用不作要求,2007年范围缩小,体现在成雄性不育在育种中的应用不作要求,这样学生在复习中对于“细胞质遗传的两大特点和细胞质遗传的物质基础”就不能忽视了。另外,2007年《考试大纲》新增的考点有非特异性免疫、生物群落的结构、生物圈的...

高中生物177个核心知识点汇总

是生物的遗传物质,对遗传、变异和蛋白质合成有决定作用关系核酸多样性→蛋白质多样性→生物(性状)多样性8、纤维素、维生素、淀粉、糖元纤维素:细胞壁的成分,属于多糖,在植物体内常见。维生素:动物生长需要,动物自己不能合成,是由外界摄取的微量有机物,不是供能物质,是辅酶或辅基的一部分,有水溶性(Vc、VB...