“经学与中国文明”——中华孔子学会经学研究专业委员会成立
清华大学的李守奎教授汇报了《出土文献视域下的汉代古文经》,李老师举例说明了,当古文文本呈现在面前,我们能够直观地理解不同文本引发的混乱和经学家们所面临的困惑,以及证据不足情况下汉代经师们的错误猜测。从出土文献整理与研究的角度理解汉代的今、古文之差异与纷争,理解《说文解字》的创作目的与体例,很多疑惑就会...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
理解例子:《三角形、平行四边形和梯形的面积》一课中,学生的现实发展水平可以定位在“通过学生合作讨论和教师的点拨,学生知道需要使用转化的数学思想来求三角形、平行四边形和梯形的面积”,学生的潜在发展水平可以定位在“学生具有解决由各种简单平面图形组合而成的复杂图形的面积问题这个潜力。五维度分析是一个有机系...
做品牌和卖货的区别是什么?
物理差异点:主要满足人们的生理需求,较容易被同化,品牌的经营策略是总成本领先,大多以单次交易为主。精神差异点:主要满足人们的情感需求,不容易被同化,但建设周期较长、成本较高。品牌差异化经营,以多次交易为主。在实操中更多表现为两种差异点的混合使用,但需要注意的是,并不是每一种差异点都是有价值的,具体...
机器如何像人类一样思考?人工智能(一)机器学习和神经网络
其实,这和人类的学习过程非常相似,皮亚杰关于认知发展理论中的同化和顺应过程,就是这样的一个过程,老话说吃一堑长一智,也是这个问题。只是现在我们用数学的方法把它表现出来了。神经网络从本质上讲,人工智能问题就是通过这种一点点调整参数的方法,寻找一个函数,能够从输入的值尽量准确的获得输出值。实际的机器学习问...
聊一聊心理学界大神皮亚杰和维果斯基的那些贡献
1、四个概念:图示、同化、顺应、平衡补充说明:同化和顺应的过程就是达到平衡的过程。学生在不理解“为什么鸡也是鸟。”这个问题时,这时就是一种不平衡的状态;要想获得平衡就必须改变以前的认知,形成新的认知(图示),即“凡是无齿有喙,前肢为翼的动物都是鸟。”当学生能够理解“为什么鸡也是鸟”这一问题后,就...
试论现代艺术和后现代艺术的理论挑战
[内容提要]十九世纪末以来,风起云涌、新潮叠起的现代艺术及后现代艺术对传统美学和艺术理论体系的冲击非常强大(www.e993.com)2024年10月23日。我们应充分地考虑到艺术范畴的扩大,艺术学理论体系的开放和结构性调整,并进而对这些新的艺术现象作出或同化或顺应的接纳。本文从一个较为系统的艺术理论构架应具备的四个维度,即世界客体、艺术家第一主...
从华夏文明到中华文明之三(杜学文)
举例而言,如果认为通常研究中所说的黄帝族群是游牧族群的话,那么他们进入华夏地区,就是从周边迁入的人口。而诸如周人,原来在华夏腹地生活,但由于种种原因迁往今西北地区,后又逐渐迁至周地,亦即今渭河流域关中平原一带。这种迁徙结果就是,原本并不以农耕为主的族群转而从事农业生产,逐渐与华夏之地的人口同化。所谓...
高中政治选择性必修3《逻辑与思维》全册知识点
(2)方式:在功能上有发挥促进作用的正迁移,也有发挥阻碍作用的负迁移;可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移,也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应新情况的顺应性迁移。(3)把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一...
【语文】同题异构:“边界”主题作文3道作文题+解析+范文
联系现实中的反面现象,举例分析其危害。再进一步举例说明边界存在的客观性,为段末的结论“正视边界感和守住边界”作依据。为了使论述更加全面,用“尽管……但毕竟……”句体现一分为二的思考,显得不绝对。这一段实际上也是分析了“为什么要边界感”,同时又引出下文如何处理边界,即需要什么样的边界感这个问题)...
钟柏昌 刘晓凡丨跨学科创新能力培养的学理机制与模式重构
首先,“聚类思想”是化解当前“窄口径”与“高要求”矛盾的切入点(钟柏昌,等,2021),即依据共同特征或相似属性来整合相关知识、方法与过程,降低学生同化或顺应新知的难度,促进良好认知结构的形成。因此,作为4C教学模式的起点,聚类教学需始于具体问题,并强调每个教学模块都应蕴含解决问题的某一类知识、方法或过程(钟柏...