纠正幼儿园“小学化”不止是管理部门的事

其三,幼儿园作为幼儿教育主阵地,更应坚守教育初心,回归教育本真,关注孩子的全面发展。比如,可通过游戏化教学、探究式学习等方式,激发孩子的好奇心、探索欲,培养他们的创造力、想象力。此外,社会也应担起应有责任。媒体要多报道科学育儿的成功案例,少炒作“鸡娃”“牛娃”等极端个案;社会培训机构也应加强自律,不得...

幼儿园不得小学化,为什么屡禁不止!不得教学生识字,汉语拼音

过早接触系统的知识学习,反而会影响孩子的创造力和学习兴趣。我觉得,要解决这个问题,首先要调整小学一年级的课程设置。把识字、拼音的教学进度放慢,让孩子们能够快乐轻松地学习。其次是加大优质教育资源的供给。当入学不再千军万马过独木桥,家长的焦虑自然会减轻。有意思的是,一些发达国家的幼儿园里,六七岁的孩子...

教育部要求坚决纠正幼儿园「小学化」等不规范办园行为,内卷车轮...

其实,幼儿园小学化,或者说学科教育的幼儿园化,早就是一个普遍现象了。幼儿园开设幼小衔接课程,解决孩子上小学后的压力,因为上小学后,老师默认拼音都会,如果幼儿园不学,孩子只能上幼小衔接班解决,不上幼小衔接,那老师就会让家长在家辅导孩子,把压力给到家长。就编者所在的北京海淀地区来说,对于没开设幼小衔接课程的...

交汇点评︱对幼儿园“小学化”说不

幼儿园“小学化”是指过早地将小学阶段的学习内容与教学模式引入幼儿园,这种做法既违背了幼儿成长规律,也体现了教育的急功近利心态。在“小学化”的教育模式下,拼音、识字、算术等小学课程被强加给幼儿,剥夺了他们通过游戏和探索来认识世界的机会。这不仅压制了幼儿的天性,还可能扼杀他们的学习兴趣与主动性。从长远...

河声丨纠正幼儿园“小学化”,病根并不在幼儿园

幼小衔接,解决的便是幼儿园保育和小学教育两个阶段之间学习的衔接问题。有些辅导机构,也打着幼小衔接的名号,在暑期招收学习班,通过突击式、快节奏、大容量的课程安排,以让孩子能够提前掌握部分小学一年级的内容。幼儿园“小学化”,在家长群体看来,并不是一个不可接受的现象。有网友说,如果不让孩子在幼儿园学习知...

教育部回应教育"抢跑":坚决纠正幼儿园"小学化"

11月11日,在教育部举行的新闻发布会上,教育部基础教育司相关负责人介绍,将进一步提高保教质量,继续深入开展清理整治,坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为(www.e993.com)2024年11月14日。中国教育部基础教育司司长田祖荫介绍,下一步,教育部将重点加强专业指导,发挥专家和专业机构的作用,切实提高幼儿园入学准备和小学入学适应教育的有效性;同时...

教育部:坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为

教育部表示将对“抢跑”现象加强治理,从政策层面明确禁止幼儿园“小学化”。11月11日,教育部召开新闻发布会,介绍教育系统贯彻落实学前教育法的有关情况。针对违背儿童成长规律的教育“抢跑”、幼儿园“小学化”等问题,教育部相关负责人表示,将深入治理幼儿园、小学超前超纲教学的不规范行为,坚决防止和纠正学前教育“...

教育部:坚决纠正幼儿园“小学化”

在教育部今天举行的新闻发布会上,教育部基础教育司相关负责人介绍,将进一步提高保教质量,继续深入开展清理整治,坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为。下一步,将加强幼儿园专业指导,引导幼儿园坚持保育和教育相结合,落实以游戏为基本活动,创设丰富的教育环境,支持幼儿主动探究学习,促进幼儿在游戏和生活中健康快乐...

国家出手禁止幼儿园超前学,这是好事,但这5件事,不抢跑真吃亏

国家终于要出手干预幼儿园小学化的乱象了,从教育的长远发展来看,这一定是正确的。但家长们一点也高兴不起来,因为这个法案的重拳似乎“打偏了”。超前学习乱象的根源并不在幼儿园这个环节,而是小学一年级,说得再远点,整个小学、初中都在提前学。从一年级走过来的家长会告诉你:小学老师默认孩子们都提前学了,课程...

省政协委员吕艳艳:“小学化”倾向情节严重幼儿园予以取缔

省政协委员赵殿举在提出的《关于纠正幼儿园“小学化”的建议》中指出,“小学化”的最终危害是让幼儿对学习丧失兴趣,出现厌学的现象。很多家长认为幼儿园不教拼音、数学,幼儿到小学会跟不上。如果小学和幼儿园没有更好的衔接,“小学化”的倾向不会从根本上纠正。