报名| “走在行知路上”成陶赴南京学习活动|德育|教学|美育|中...
学校全员德育、全科德育、全方位德育、全过程德育工作建设是落实立德树人的重要载体;学习如何将德育课程顶层设计与德育活动实施紧密融合;学习如何发挥思政课在中小学德育中的主渠道作用;学习建立学校家庭社会协同育人体系在不同地区学校的创新实践。(三)学校文化与品牌建设学校文化是内隐在学校教育理念、行为方式、教育环...
“余江速度”是怎样炼成的
徐常福说:“联盟学校捆绑考核的机制,产生了巨大的推动作用。黄庄中学与余江二中结成联盟校以后,余江二中的党支部书记兼任黄庄中学校长,两校捆绑考核,权重‘三七开’,让两所学校都认认真真地做好教育教学工作,办学帮扶精准,产生‘1+1>2’整合效应。”余江四中和平定中学也结为教育联盟学校。从整体看,余江区通过联盟...
聚焦新课标新中考 提升学校管理干部能力
两校特别邀请了省内外知名专家开展专题讲座,大家齐聚常德,蓄力前行。全国知名特级教师李庆明带来讲座《好学校的炼成——教育管理的视角》,从五个方面阐述了如何通过做好“加减法”来实现管理和教学的“减负增质”。湖南省教科规划课题评审专家郭铁城教授带来题为《中小学课题研究方法与策略》的讲座,为学校课题研究给予...
李庆明:一个校长的哲学阅读档案——做根“会思想的芦苇”不容易
“尤其是校长,更应当把自己训练成行走大地的思想者,教育乌托邦的守望者,拥有一份对于教育未来乃至人类未来的终极关怀和形上思考,所谓‘校长是学校的灵魂’、‘一个校长代表一所学校’之类的说法,其实应该理解为校长是学校哲学的缔造者和首席践行者,只有这样才能赋予学校活的灵魂,否则,再厉害的校长也不过是技术官僚。”(...
“鞠躬校长”李庆明:为孩子做一道“加减法”
李庆明说,“加法”就是进一步强化孩子自我发展的动力,强化真正的基础、包括身体基础,人文基础,学力基础等。他始终相信,只要基础做好了,知识水平自然就能提高。据了解,“开福教育大讲堂”是面向全区各中小学校长、书记、主任等学校管理人员,邀请省内外一流的人文学者、教育名家,一线名校长、名师进行讲座,第一期共分...
李庆明和他的“都市田园教育”(焦点)
这所学校的校长叫李庆明(www.e993.com)2024年10月19日。1959年,李庆明出生于江苏南通,大学毕业后就职于南通师范学校,是江苏省特级教师。1999年9月的一天,他带着6位老师来到地处偏远的海门市崇明江心小岛上的海永乡,在该乡惟一的小学海永小学门口挂上了“南通师范学校教改实验小学暨教育实践基地”的牌子,在这个小岛上进行殉道式的“田园教育”实验...
【冰点特稿】:一所学校的公民实验
“我们总在说要尊重孩子,与孩子们平等相处,但能够用什么样的方式,来让孩子们直接感受到这种尊重呢?我觉得鞠躬就是一个最好的办法。”他解释道。不过,一开始,学生们也很不适应,反应也大不相同。有孩子看到李庆明鞠躬,吓了一大跳;有孩子直接愣在门口,半天反应不过来;还有孩子看着鞠躬的校长,错愕地跑进学校里,...
关于批准2013年度陕西公办普通本科高等学校教学改革研究项目的通知
按照《关于做好2013年度陕西普通本科高等学校教学改革研究项目申报工作的通知》(陕教高〔2013〕20号)精神,经学校申请、专家审核等程序,经研究,省教育厅批准“基于MOOCs理念的高校课程共享联盟机制研究及平台的建设与实践”等172个项目为2013年度陕西公办普通本科高等学校教学改革研究项目,项目研究周期为两年(2013—2015年...
“狂人”校长李庆明
“狂人”校长李庆明为同学举办的悼念仪式现场。在学校老师和朋友们的眼中,李庆明是个“精力超人、多才多艺”的校长。但在许多教育局领导和同行眼中,他又是个不折不扣的“异类”。在深圳教育界,他有着“疯子”、“狂人”的外号,每年,围绕着他的去留,都有诸如“死定了”、“马上就要被调走了”之类的传言。
李庆明: 一位明星校长谢幕之后
李庆明是深圳一所公办学校——中央教育科学研究所南山附属学校的校长,在深圳教育界,这所学校被简称为“央校”。李庆明掌管央校的九年里,推行了一系列惊世骇俗的改革。这为李庆明带来了不少家长与学生的支持,也攒下了激烈的争议,最终导致了他的离开。奔赴昆明前夕,李庆明与晶报记者数次长谈。此外,记者还走访了相关各...