5首蚀骨深情的友谊诗词,耐人寻味,人生有知己如此,夫复何求

“水是眼波横,山是眉峰聚”水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。他将山水拟人化,赋予其情感,形象地描绘出友人归途中的山水仿佛都在含情脉脉地送别。接着,“欲问行人去那边,眉眼盈盈处”两句,通过设问的方式,点出友人归去的地方,同时“眉眼盈盈”既指江南山水的清丽明秀,也暗指友人心中所念之人(有可能是...

自照的相逢:白居易《琵琶行》中的江心秋月与音乐共感

“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”《琵琶行》起初没有琵琶,只有秋风拨动枫叶荻花的瑟瑟之声(一说瑟瑟是碧绿之色,不如瑟瑟之声为得秋气之应)。这是天地气化的琵琶,只是尚未引起听者的共鸣,但已构成全部《琵琶行》的基调。如果没有这天地琵琶的秋声不为人注意地、甚至是不讨人喜欢地低语始终,江州司马与琵琶...

诗词巅峰:历史上最高水平40首诗词(附点评),第一名是他

这景象使人惊喜、兴奋,为全诗的抒情创造了气氛,定下了基调。28《相思》唐·王维红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。《人民日报》点评:全诗情调健美高雅,怀思饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美,感情真挚,具有淳朴深厚之美。27《春望》唐·杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅...

专题 古代诗歌阅读(突破点一 鉴赏古诗的语言)

白居易《琵琶行（并序）》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”色彩词增强描写对象的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。姜夔《扬州慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。”2.确定“诗眼”的“四角度”角度及解说内容最能揭示作者情感的字（词），如“愁”“思”“忆”“惊”[这类字（词）直接揭示...

河北省2024届高三年级第三次模拟考试语文试题及答案解析

16.从感情基调来看,本词与《贺新郎》(国脉微如缕)有何不同?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“猿”是古代迁客骚人或漂泊游子常用的凄凉意象,例如杜甫《登高》中的“”;再如白居易《琵琶行》中的“”,...

语文课程思政元素发掘的途径和方法|教学|爱因斯坦|教育|奥运_网易...

这就像白居易的《琵琶行》里的诗句“别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声”(www.e993.com)2024年11月8日。无声就是为了给听众留时间去进行情感体验,去进行自己的想象和联想,这就像文学上的艺术留白手法,他可以让有限的东西变得无限。无限是艺术的最高境界,而这个艺术境界唯有你自己的心中才有——因此,音乐就在你心中。这一部分可以让欣赏欣赏具体...

部编版必修教材古代诗歌知识整合梳理与考教衔接下的诗歌鉴赏专训

5《琵琶行》白居易课文大意江头送客闻琵琶——江上聆听琵琶曲——歌女倾诉身世苦——同病相怜伤迁谪——重闻琵琶青衫湿情感表达了诗人对琵琶女昔为娼家女、今为商人妇的悲惨遭遇的同情、惋惜、遗憾;对自己惨遭贬谪的感伤、无奈、愤懑、不满;对当局压抑人才、不容贤能的不满、愤懑。

2024年高考总复习第01讲 整体把握诗歌文本「学生版」

感情基调：低沉、凄哀春花秋月/何时了？往事/知多少。小楼昨夜/又东风，故国不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有几多愁？恰似/一江春水向东流！二、品味意象：1.这首词作者运用了哪些意象，创设了哪几幅生动形象的画面？明确：意象有春花、秋月、小楼、东风、故国、明月、...

教师资格面试《蜀道难》教案

1、知识与技能:整体感知全诗的感情基调,疏通大意,把握全诗的行文脉络2、过程与方法:通过反复研读,培养鉴赏诗歌作品的能力和方法,鉴赏本诗的艺术特色3、情感态度价值观:感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格二、教学重难点重点:感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格...

掌握诗歌鉴赏这11种类型题的答题技巧,你的语文水平能提升一大块

从全诗看,即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来,这种象征性的形象就是事物形象,即物象,如咏物诗中常见的松、竹、梅等。高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点,来探求象征体和本体之间的联系,进而分析并把握诗歌的思想和情感。具体分析...