原始社会和古代社会的教育特征
原始社会时期没有专门的教师、没有专门的学校。在考试中一般都是考察多选题为主。具有特点如下:1.自发性、广泛性、无阶级性、无等级性。(原始社会时期的教育是有经验的老人将自己积累的生产生活经验传授给年轻人,目的就是为了让年轻人更好的活下去,所以教育具有自发性;当时为了让年轻人存活下去,学习的内容比较广...
中国古代社会—奴隶社会的教育
小艺包括书和数。教育特征:学在官府、官师合一、政教合一(体现了鲜明的阶级性)注意:我国最早的学科课程是六艺。此观点可做多选和单选备考。另外,本时期的教育特征也是重要考点。春秋教育目的:多种目的、多种规格培养人才,为地主阶级利益服务教育内容:各学派政治观点,道德思想教育特征:自由办学、自由就学、自...
黄令坦:毛泽东史学思想的本质特征
其中包括社会存在和社会意识的辩证关系,物质生产方式在社会存在和发展中的作用,生产力和生产关系之间的关系学说,经济基础和上层建筑之间的关系学说,社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用,阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用,人民群众和个人在社会历史中的作用,历史研究实事求是的原则,阶级和阶级分析的方法...
古代教育的特征
阶级性主要体现在奴隶社会的学在官府,通过是否有学上将当时的人们划分为有学上的统治者阶级和没学上的被统治者阶级;等级性主要体现在封建社会的六学二馆,不同等级的孩子进入不同的学校。例如,皇亲国戚的孩子进入崇文馆学习;一品、二品官员的孩子进入弘文馆。所以古代教育特征既具有阶级性又具有等级性。故本题错误...
帮助中学生树立正确的历史观——义务教育历史统编教材的编修思路
这一调整,更有利于突出历史发展的主题主线和阶段性特征,更有利于学生建立起清晰的历史时序、更好把握历史发展的规律和趋势。这样安排,学生可以通过史实的学习,领会不同历史时期政治、经济、文化和国防、外交的变化,领会近代中国历史和新中国历史的巨大区别,建立起正确的历史观。
从物质到虚拟:传统工匠文化空间的数字化重构
(一)空间特征传统工匠文化空间的形成离不开工匠主体的生产实践、文化惯习和集群关系,是受特定历史时期影响下的结果,亦是同期社会文化、经济、精神等特征的镜像映射(www.e993.com)2024年10月20日。虽然,传统工匠文化空间表象涵盖了如工匠技艺、工匠器物、工匠观念、工匠实践等,但其内在却是一个关系体,是一组由工匠集群关系构成的结构体。不同组的...
为什么不同的人的观点有那么大的差别?——世界观(续1)从文明视角...
人类社会发展历史表现出来的一个显著特征是,不同地域的文明在发展道路和社会形态上表现出多样化的特点,没有任何两个文明的社会发展轨迹是完全相似的。或许我们有理由相信,人类文明的发展一定会有一个共同的终点。错误的人类历史发展观念我们从小接受的教育是,人类社会的发展经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本...
中央党校李勇:取消特权、消除垄断,改革还有哪几大特征?
“价值性特征”:改革应当促进人文关怀,凝聚核心价值观念改革必然不仅仅是器物之变、制度之变,也关系到思想、理念、文化等深层次的变革。人文精神是一种人类社会的普遍关怀,能够凝聚起积极健康的社会共识。改革必须具有人文关怀,为社会公众树立起自由、平等、公正、法治等良好的价值导向,促使人们凝聚共识,形成普遍性的...
许燕佳|手术机器人介入下医疗事故罪的认定——以“严重不负责任...
其次,针对各类手术机器人辅助医疗活动场景,制定医务人员分级注意制度。手术机器人的应用并不改变医疗领域的高度专业性和医师行为的亲身性特征,因此,应分级完善医务人员的注意义务。对于非自主型手术机器人,医生具有完全的操作可控性,与使用传统手术器具具有本质上并无差异,因此注意义务并未降低。仅在操作义务方面存在轻微的...
美国奴隶制的起源
世界历史上只有几个真正的奴隶社会,其中有两个诞生于这一时期。奴隶社会(slavesociety)是指奴隶在其中占据较大比例(20%以上),并起到关键作用的社会。古希腊和古罗马(或者至少是这两个实体的某些部分或在特定的时期)符合这一定义,可以被视为奴隶制在新世界扩张的典范。特别是在罗马,奴隶制与帝国扩张同步进行,...