[光明日报]提升人才竞争力要找准抓手

技能型人才竞争力主要表现为人才在劳动力市场中的技能优势。一是技能匹配度,即人才所具备的技能与工作岗位所需之间的匹配程度。匹配度高,意味着人才能够胜任该岗位的工作要求。二是技能熟练度,即人才在特定技能方面的娴熟程度,这能够反映出其是否具备高效完成工作所需的专业知识、实践经验与操作技巧。三是技能稀缺度,即...

北京外国语大学2023年硕士研究生招生简章

培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法、品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、批判思维和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才,以及具有较强解决实际问题能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的...

师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育

[4]我国学者林崇德等人对自然科学和社会科学领域的拔尖创新人才特征进行了分析,发现他们通常表现出勤奋、有抱负、内在兴趣、积极进取、综合思维能力、良好的专业素质、自信、合作精神、创新思想、毅力、问题发现能力、洞察力、开放性、分析能力、独立自主和知识广博等特点。[5]通过这些研究可以看出,拔尖创新人才的特征不...

走“专精特新高”之路 育高素质技能人才

深信院携手领军企业、一流大学及科研院所,建成具备“卡脖子”攻关、成果产出、技术服务、特色与精英人才培育等功能的“深信创新港”,还设立半导体先进制造等八大中试研发平台,开展关键共性技术的攻关与产业化研究。产出高质量科研成果的同时,也为学生成长成才赋能。一系列的创新带来学校实力及育人质量的提升。近5年,学生...

大学生如何培养自己成创新型人才?

创新思维是创新型人才的核心特征。大学生应该积极拓展自己的思维广度,敢于挑战传统观念,勇于提出新思路、新方法。可以通过参加学术讲座、阅读前沿文献、参与科研项目等方式,不断拓展自己的知识面,激发创新思维的火花。二、培养实践能力实践是检验真理的唯一标准,也是培养创新能力的有效途径。大学生应该积极参加各种实践活动...

北京大学未来技术学院院长肖瑞平: 培养“领军人才”的道与术

“在此链条中,高校往往更关注学生在校期间的培养,对于后半阶段的高端人才培养反而并不十分看重(www.e993.com)2024年11月10日。”肖瑞平说。培养坚韧型人格环节欠缺根据《招生简章》,领军项目的课程分为12个模块。其中第一个模块便是“纵观历史全局,把握时代脉络”。在领军项目中,旨在拓宽学生全球视野乃至历史视野的内容并不鲜见。比如,其总结的...

今年高校新设专业新在何处

康养产业职业道德与职业素养,具备较强的体育康养咨询与服务能力,注重将疾病预防和运动健康促进有效结合,适应我国人口老龄化社会需求和老年健康产业发展需要,能从事运动养生、康体休闲、康复疗养、运动健身、运动营养、健康管理等教育、技术指导与咨询的相关工作,并具有创新精神、实践能力、健康人格和善于沟通的应用型人才。

中国工匠调研报告:工匠是怎样炼成的?

创新需要工人具有一定的复合技能,并通过两个途径获取。第一种途径是多技能培养。调研中发现,越来越多的企业希望工人具有复合技能,以满足生产中非常规的弹性需求,因此有意通过转岗、鼓励考证等方式进行多能工的培养。第二种途径则是通过集体创新机制,集合多种技能人才的优势力量。近年随着企业劳模创新工作室、技能人才...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学立足思维课堂,抓好高阶思维和创新人格培养;着眼于创新课程建设,做好优势智能和特长培育,面向全体,让他们在筑牢基础中求得创新和发展。一、立足思维课堂,抓好高阶思维培养(一)推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶密云一小近些年来持续推进课堂教学变革,基于拔尖创新人才发展的需要,构建了互动互赏...

小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻

卓越德育,塑造健全人格学校坚持立德树人,践行“活动育人”的教育理念,开展系列立志教育活动,让学生在体验感悟中明确成长目标和奋斗方向。学校注重提高学生的综合素养,注重学生的个性发展与终身发展,把选修课活动作为校园文化建设和学生综合素质拓展的重要载体,开设了30余门选修课程,激发兴趣,发掘潜力,为学生才艺展示搭建...