我的学生如何被鲁迅“圈粉”

于是我把《藤野先生》的外貌描写和学生作文中的外貌描写放在一起,学生纷纷挠头:解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:——“我就是叫作藤野严九郎的……。”——《藤...

2024秋八年级上册 期中复习串讲:第二单元

A.《藤野先生》是一篇回忆性散文,事例典型,人物形象鲜明。B.《回忆我的母亲》前面都是叙述,只在结尾议论、抒情,表达了对母亲的感激和怀念之情。C.《列夫·托尔斯泰》抓住了人物外貌最典型的特征,进行了多角度、多层面的描写。D.《美丽的颜色》是传记,大量引用传主的话,补充了历史细节,增强了文章的真实性。

金新:绰号雅遣|人物|花名|诨名|施彦端|豆腐西施_网易订阅

如其之《藤野先生》:“头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶高高耸起,形成一座富士山,……宛如小姑娘的发髻一般。”勾勒出清国留学生头发的外部特征。这让人联想到,国家贫弱不振,遭列强凌侮,其许人竟然一如“商女不知亡国恨,隔江犹唱洞庭花”。据说,这篇脍炙人口的散文掇用了“富士山”以后,竟然翻出新意,...

藤野先生是一个怎样的人

藤野先生是一个简朴、朴实、严谨、认真、负责、谦卑、没有民族偏见的人。藤野先生是鲁迅的《藤野先生》中的主人公，作者通过对他的语言、行为、外貌等各方面的描写，突出了作者对藤野先生的感激。首先是作者对藤野先生的外貌描写：有时会忘记带领结、冬天一直穿着一件旧外套，火车上的人都认为他是扒手。从这里我们...

【湿地课堂】谢秋霞:于细微处洞见伟大——《藤野先生》精读课

预设:外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等。师:鲁迅先生在刻画藤野先生时,主要刻画的是什么?生:语言描写相对较多。师:鲁迅曾说,在他的记忆中,他与藤野先生先生的七次谈话,句句话语铭记在心。请同学们圈画出藤野先生的语言描写,进行同类信息整合。

2021湖南教师考试面试指导:初中语文 《藤野先生》答辩

文章在描写人物方面,运用了白描手法,对藤野先生的描写,都只是简单的几笔,不加雕饰却写得栩栩如生,显示出人物鲜明的性格特征(www.e993.com)2024年11月17日。同时文章也运用了对比的手法,如作者与“清国学生”的对比,藤野先生与其他日本人的对比,都有力地衬托了藤野先生的高尚品格和作者的爱国主义思想,丰富和深化了主题思想。文中作者通过怀念藤野...

文学常识与文化知识的错题解析

《列夫??托尔斯泰》运用此法,先刻画主人公丑陋平庸的外貌,再描写其非同寻常的眼睛,先抑后扬,给读者留下了深刻的印象。C.新闻报道要求迅速及时,内容真实,言简意赅,以事实说话。因此,新闻报道具有时效性、真实性和简明性的特点。通常导语、主体、背景是一篇新闻不可缺少的三部分。D.《藤野先生》选自鲁迅的小说...

2015年中考语文:记叙文阅读满分经验

如:《我的母亲》《老王》《背影》《阿长与山海经》《藤野先生》《忆冼星海》《邓稼先》从事件中分析人物,在言行中概括出人物的思想情感和性格特点。(2)写事的记叙文如:《社戏》《风筝》《羚羊木雕》事情的起因、经过、结果或故事的开端、发展、高潮、结局...

部编人教版八年级上册语文教案

2.请学生就语言鲜明生动、富于感情色彩的特点,在课文中选例分析。明确:(1)“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气,嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固程度,过低估计人民解放军的战斗力。“不料”一词既可见敌人狼狈,又可见我军神勇,感情色彩鲜明。(2)“百万大军”“一千余华里”气势豪迈,排山倒海;...