当代大学生价值取向的三个特征

个人主义价值取向进一步凸显。所谓个人主义价值取向指的是在价值定位上,突出个体本位,而不是社会本位、集体本位。在处理个人与集体的关系上,部分大学生既反对损公济私的绝对自私行为,也不太赞同公私不分,要求个体牺牲合理权利绝对无私奉献的要求。在处理个人与他人的关系上,不少大学生自认“社恐”,过着“独而不孤”...

2024年教师招聘考试每日一练第56期答案

班集体是以教学班为单位,按集体主义原则组建起来的学生群体,是班级群体发展的高级形式。班集体有着明确的组织规范,具有集体凝聚力,良好的班集体对于学生发展有着至关重要的作用,但并不是班集体就是什么事都所有人一起做。A选项,“班集体就是什么事都由所有人一起做”的说法是错误的,过于。故A项说法错误。B...

理论周刊|新时代应大力培育青少年的集体主义精神

青少年集体主义精神培育实效性的提升，需要充分考虑青少年的特点，利用青少年喜闻乐见、易于接受的传播方式，尤其是重视当下青年作为互联网主力军的现实，挖掘各式网络平台的教育功能，拓宽集体主义精神的传播手段。青少年在新时代的伟大征程中，要不断提升自身的道德修养，牢记“从善如登，从恶如崩”的道理，弘扬爱国主义...

新思想指引新征程|孟庆涛:新时代集体主义教育实践路径探析

集体主义教育的本质是培养集体主义价值观,而集体主义是社会主义的基本道德原则和价值理念,因此,集体主义教育是社会主义教育的基本特征之一。加强青少年学生的集体主义教育,弘扬集体主义精神,培养学生的集体意识、国家意识和社会责任意识,有助于坚定教育正确政治方向,引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同...

我国离婚率变动趋势及离婚态人群特征分析

而且,西方的价值观念和生活方式传入我国,逐渐融入日常生活中,在一定程度上动摇了传统的集体主义人生观、价值观和世界观,个人主体意识不断增强,愈发追求生活质量和婚姻质量。而且,除生育政策外,国家对家庭的干预随着社会的发展而渐次减弱;在尊重个性、自由和民主的社会情景下,大家庭对个体的干预能力也相应减弱,私人事务...

2023下半年教资教育知识与能力考什么?

1.了解品德结构,理解中学生品德发展的特点(www.e993.com)2024年11月13日。2.理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论,理解影响品德发展的因素,掌握促进中学生形成良好品德的方法。3.熟悉德育的主要内容,包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。

关于慈善研究,青年慈善学人在关注什么?

《中国个人捐赠行为的集体主义取向:基于CLDS的实证研究》杨永娇重庆大学副教授新中国建国以来,公益慈善事业经历了多个发展阶段,身处其中的人们,因年龄、环境等因素受到的影响不尽相同,他们在慈善意识、慈善行为、慈善体会上都呈现不同的特点。研究发现,调查对象捐赠行为总体而言更容易受到集体主义动机而非个人主义动机...

山东省教育厅 关于印发山东省高中阶段学校学生和班级省级评优管理...

1.有较强的集体主义观念和组织工作能力,工作积极主动,认真负责,有奉献精神,热忱为同学服务,在同学中有较高威信。2.热心社会工作,责任心强,有良好的群众基础,在所从事的社会工作中表现突出。3.在学生会、班委会、团组织中担任职务,且累计不少于3...

老师,您如何培养学生的集体荣誉感?|每周一问

良好班风是正向舆论的风向标。班级中的集体价值观,集体行为习惯都是一种无形且有效的约束力量,这就是集体主义的力量。良好风气影响学生集体向上,自觉审视自己的行为,努力为集体尽义务,做贡献。@甘肃省金昌市永昌县河西堡第二小学常丽辉:点滴细节中感受集体荣誉感...

小学学校的工作计划

以办好人民满意的教育为目标,从我校实际出发,把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来,全面实施素质教育,促进内函发展、科学发展。二、工作目标1、努力创建平安和谐校园,确保校园安宁,师生平安。2、再接再厉,努力提高学校办学水平,高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省实验...