探讨学前教育新模式!“安吉游戏”国际学术会议开幕

“安吉游戏”是安吉学前教育游戏教学模式的简称。2000年，针对幼儿园“小学化”的问题，安吉提出“把游戏的自主权还给幼儿”，坚持“以游戏为基本活动”理念，以“爱、冒险、喜悦、投入、反思”为主要特征，还原“放手儿童、自主游戏”的真实游戏场景。图说：2024“安吉游戏”国际学术会议开幕。主办方供图“迄今为止...

中新教育|“安吉游戏”如何走向世界?多国专家以对话谋共识

该模式坚持“以游戏为基本活动”理念,以“爱、冒险、喜悦、投入、反思”为主要特征,还原“放手儿童、自主游戏”真实游戏场景,契合当今世界学前教育发展方向。“迄今为止,‘安吉游戏’已引起138个国家关注,先后有50多个国家、300多位国外专家学者及政府官员前来安吉考察学习,在海外建立多个‘安吉游戏’实践基地和实践园...

我市打造学前教育高质量发展新引擎

近两年来,我市实施高质量幼儿游戏研究实践项目,采取优质引领与结对发展相结合、试点先行与辐射引领相结合、使用中央支持学前教育发展资金设立专项经费等措施,打出了一套有效的“组合拳”。为推进游戏项目的实施,市教委印发《天津市高质量幼儿游戏研究实践项目实施方案(2023—2025年)》,并与市财政局联合印发《天津市高...

大手牵小手丨朝阳凯文学前教育,照亮童年第一缕光

朝阳凯文学前教育创新性地将游戏式学习融入教学,将学习目标转化为趣味挑战与互动环节。学生在游戏中轻松掌握学科知识,这种互动学习方式提升了学习的吸引力与趣味性,并推动学生创造力与想象力的发展。我们鼓励学习尝试,珍视学习成果,营造正面激励的学习氛围,为学生的全面发展与终身学习奠定基础。研学探索与发现朝阳凯文为...

民族地区学前教育高质量发展的区域探索

营造民主、平等、和谐的师幼关系,在观察幼儿活动的基础上,不断反思、调整、优化,促进幼儿的全面发展。教师以朋友的身份参与到儿童的游戏之中,与儿童共同探索、共同学习。同时,鼓励儿童之间的合作与交流,培养他们的社会交往能力和团队协作精神。面向未来,继续完善学前教育高质量发展思路与举措...

“安吉游戏”如何走向世界?多国专家以对话谋共识

作为中国学前教育界一张“金名片”,“安吉游戏”是安吉学前教育游戏教学模式的简称(www.e993.com)2024年11月13日。该模式坚持“以游戏为基本活动”理念,以“爱、冒险、喜悦、投入、反思”为主要特征,还原“放手儿童、自主游戏”真实游戏场景,契合当今世界学前教育发展方向。“迄今为止,‘安吉游戏’已引起138个国家关注,先后有50多个国家、300多位...

...肥东站”游戏专题研讨活动在肥东县实验幼儿园教育集团御景园...

2024年9月27日,“教研庐州行——肥东站”游戏专题研讨活动在肥东县实验幼儿园教育集团御景园隆重举行。本次活动由合肥市教育科学研究院主办,肥东县教育体育局承办,安徽省阚艳艳名校长工作室、合肥市阚艳艳学前教育名师工作室协办。“安吉游戏”创始人、安吉游戏研究中心主任程学琴,合肥市教育科学研究院幼教教研员曹亦兵...

...基本活动”的课程改革 进一步办好普及普惠、安全优质的学前教育

抓师德强管理，加强师德师风建设，严格幼儿教师资格准入制度，定期开展不同层级学前教育管理人员、教师的培训和考核，提升队伍专业化水平。以游戏教学赋能，促内涵建设提标。强化理念引领，积极研究探索“课程游戏化、游戏融入课程”的教育模式，多次组织幼儿园游戏活动评选与观摩研讨，游戏已经成为幼儿“在园一日活动”不可...

...做有力量的教师”,让幼儿在自主游戏中成长|共探学前教育

梁慧娟表示，六个案例从幼儿自主游戏、教师观察支持、成熟课程模式等不同侧重点分享了各自幼儿园在学前教育方面的经验成果。针对如何让教师对幼儿教育的理解更有力量，梁慧娟认为，问题的关键在于重视幼儿之间的差异，要准确理解每一个具体的幼儿，准确理解不同活动中的幼儿特征，尊重他们的个性化发展成长。梁慧娟重点提到，...

游戏如何与学前教育融合?这场“智慧教研”觅良方

重庆市教育科学研究院学前教育教研员徐宇对幼儿园展示的系列活动进行了点评,建议学前教育从业者关注幼儿整体性发展,进一步明确课程目标;追随幼儿兴趣的同时关注幼儿新经验的提升,并从游戏课程化的特点内涵、教师课程素养、游戏课程化实施策略上进行了分享。重庆高新区教育事务中心教研室学前教育相关负责人认为,本次教研将游...