24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
非指导性教学强调指导的间接性、非命令性。非指导性教学的关键在于促进形成学习的良好心理氛围。③师生关系师生关系真诚友爱,体现了学生中心的思想。总之,罗杰斯在教学过程中强调情感因素和人际关系。呼吁培养有充实、丰富情感世界、精神世界的人,也就是知情合一的“完整的人”,有形成良好人际关系能力的人。2.人...
...复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|基础知识_网易订阅
(1)教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。(2)教育的公共性、普及性和多样性日趋突出。(3)教育的科学化水平日益提高。5、学习教育学的意义:①有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践。②有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。③有利于掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作。...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
解析罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特定的心理氛围。它包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解。5.一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己工作干得怎么样。这个教师目前处于()A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.虚拟关注阶段答...
2024年考研教育综合考试大纲全文
教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。3.当代我国主要教学模式(五)教学过程1.关于教学过程本质的主要观点2.教学...
拒绝精神内耗,收下这份职场自救指南
客体化有两大核心特征,一个是工具性,另一个是否定人性。工具性指的是把人当工具一样觉知与对待,比如认为员工是像商品一样隶属于某个组织的,是没必要考虑个人边界完整性的,是可以被随时替换或用完即弃的,是仅仅服务于某个目标的手段;而否定人性则指的是贬低或无视员工的能动性、情绪情感和自主性这些区别于机器...
2023年湖南教师招聘教育基础知识:非指导性教学模式
其次非指导性教学具有如下特点:重视课堂气氛,把气氛看成是比技能更重要的教学因素;围绕着发展学生个人或者小组的目标而进行,教学总是以“我们今天希望讨论什么或者做什么”这一类问题为开端;教师发挥促进者作用,放弃传统教育中替代学生思考的指导,教学目标是促进学生的自我实现(www.e993.com)2024年7月25日。
罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是( ...
罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是()。A:非指导性教学模式B:指导性教学模式C:范例教学模式D:发现学习模式答案:A解析:人本主义心理学家罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域创立了非指导教学模式。这种教学模式反对教师中心,注入知识,主张“学生中心的教学”,“学习自由”。
为学而教,探求教学的本质。
当然,这种教学实践的前提是学生能够建构自己的学习。杜威批判传统教学忽视儿童与社会生活之间的联系,不利于学生开展学习,提出了教育即生长的论断。维果茨基提出,学生的课堂学习是一种社会建构,即在情境中,个体通过与他人互动来进行学习。人本主义心理学家罗杰斯则提出了指向学生自我实现的非指导性教学。因此,学习中心教学...
文明演进中的技术、社会与现代性重构
前者倾向于土地开采、战争、征服等各种扩张形式;后者进行足以维持生计的劳作,关注自身而非物质的扩张,表现出神秘主义特征。18世纪之前的技术具有地方性特征,技术扩散异常缓慢,多偶发性;技术是文明内在的组成部分,技术作为所属社会的因变量而发展,并与社会共命运。19世纪以后产生了迥异于以往的技术现象。技术不再受到...
教师招聘重点人物总结――罗杰斯_国家公务员考试网_华图教育
罗杰斯的非指导性教学模式包括五个阶段:确定辅助的情景;探索问题;形成见识:计划和抉择;整合。4.知情统一的教学目标观罗杰斯的教育理想是“培养知情统一”的完人,即成为“促进变化和学习,培养能够适应变化和知道如何学习的人”。可见,人本主义重视的是教学过程而不是教学的内容,重视的是教学的方法而不是教学的结果。