八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
文章从七个方面紧扣“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。3、划分结构层次,理清全文思路。明确:第一部分(1-2):概括说明苏州园林的地位及特征。第二部分(3-9):分项说明苏州园林的特征。第三部分(10):交代说明苏州园林的特点“不止以上这些”。合作探究第一部分(1-2)1...
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
而不对称,就成了暂时隔绝礼仪空间而具有自然空间的最大特征,是自然美的体现。只有把隐含的礼仪空间与园林追求的自然空间对比起来理解,我们才能清楚不对称具有的美术画的意味。顺便一提,今年暑期在山西太原举办的全国语文教学大赛,有位上《苏州园林》的广东教师强调了不对称作为自然美的重要性,结尾自己还写了一首诗作为...
23 城 120 平以上产品成交占比提升;中国金茂发布四大全新产品线
细节设计上,基座部分采用三层格栅设计,从上到下逐步降低密度,提升整体建筑层次感。图:济南华润·凤鸣润府建筑立面2、园林景观:项目采用苏州园林自由式布局的造景手法,创造层次丰富的游园体验苏州保利琅悦:在悦字系"一园三堂"基础上融入沧浪亭的"游线连续构图",营造体验闭环。项目采用苏州园林自由式...
初中语文说课稿:《苏州园林》
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征,说明顺序合理,说明得当,既突出了被说明事物的特点,结构又显得清晰有序,实在是一篇难得的好文章,显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。希望同学们在领略苏州园林艺术美的同时,借鉴作者说明的技艺,力求学以致用。(板书的设计意在突出本文的教学重点,体会抓住事物特征说明事物,再现总分...
中西园林特征:中国拙政园源于自然,而凡尔赛宫改变自然
这种规则式的造园风格源自于文艺复兴时期意大利庄园,但在空间尺度上向外无限延展的特征,令整体布局带有一种庄重典雅的气势。这也是完全人工化的结果。2.造园思想之异同点拙政园的得名,来自于晋代潘岳《闲居赋》中的“……此亦拙者之为政也。”,反映出园主人王献臣对失意官场的厌倦和对归隐田园、闲居生活的向往。
中国非物质文化遗产的特性
民间年画有苏州桃花坞、天津杨柳青、山东杨家埠、四川绵竹、开封朱仙镇、河北武强等不同形式流派,民间剪纸有陇东、陕北、晋南、河北蔚县不同风格代表(www.e993.com)2024年9月19日。由大陆型文化特征决定其中心发散性。文明总是从中心发散的,由一个强势传播源向弱势承受区域发散,从宫廷传到民间,从都市传到农村,从大陆传到周边。宫廷礼仪散落到民间...
初中语文八上第五单元:知识清单+课后探究
四、课文分段第一部分(①②):概括苏州园林的地位、价值以及总特点。第二部分(③-⑨):抓住苏州园林图画美的共同特征,分别从各个角度介绍说明。第三部分(⑩):写苏州园林还有不少其他特点。五、问题归纳1.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉?
部编人教版八年级上册语文教案
目标导学一:默读课文,整体感知1.默读课文,把握消息的时间、地点、人物和事件。明确:时间:1901年12月10日;地点:瑞典的斯德哥尔摩;人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者;事件:首次颁发诺贝尔奖。2.根据消息文体特点,勾画出消息导语和主体部分,思考:导语部分讲了哪些内容?主体部分讲了哪些内容?明确...
统编版语文八年级上册知识点梳理汇总
是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有:内容真实可靠,不能虚构;一般采用第一人称的叙述方式,可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片段;以叙述为主,可以兼有描写、抒情和议论;语言表达上追求朴素自然,不求华丽。2.文章思想内容...
可可西里列入世界遗产名录!你知道中国有多少世界遗产吗?
苏州园林又称“苏州古典园林”,以私家园林为主。起始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴旺鼎盛于明清。被胜誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中华园林文化的翘楚和骄傲。世界遗产委员会评价:没有哪些园林比历史名城苏州的四大园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质。咫尺之内再造乾坤,苏州园林被公认...