产教融合打造商务英语人才队伍

高校应与企业充分融合、共同制定人才培养目标和课程标准,所开设的骨干课程应具有理论与实践高度结合的特征,能够让商务英语人才带着问题学习英语专业知识,并及时通过实践解决问题。基于产教融合,高校让企业参与商务英语人才培养;如果有条件还能够自己创办企业,为学生勤工俭学、工读结合创造条件,给予学生适当报酬。高校应规...

2024-2030年中国教育培训行业现状研究分析及市场前景预测报告

图表68:出国留学人群特点分析图表69:雅思培训品牌关注度排行(单位:%)图表70:托福、GRE&GMAT培训品牌关注度排行(单位:%)图表71:商务英语培训品牌关注度排行(单位:%)图表72:商务英语培训市场制约因素分析图表73:日语需求人才分析图表74:日语培训消费人群分析图表75:日语培训品牌关注度排行(单位:%)图表76:...

赛教协同,培养应用型英语人才

围绕校企长远合作发展需求设计英语学科竞赛项目,有助于强化英语学科竞赛的应用特征。通过与企业合作,学校可以了解企业对人才英语能力的具体需求,设计更加符合市场需求的竞赛项目。例如,与外贸企业合作举办商务英语竞赛,模拟商务谈判、市场调研、产品推介等实际工作场景,从而增强学生商务英语能力、培养学生良好职业素养。同时,邀...

阿里财报的显眼包,国际业务的面子和里子

一般而言,企业出海主要分为三个阶段:跨境、国际化、全球化,三者的特征分别是:产品出海、运营本土化、全球一体化。对于三个阶段的差别,马云曾经在论坛上的一段发言很形象:“企业在海外有生意,不等于是全球化的生意,只是在海外有生意而已。中国很多企业现在还在以国际化来思考,国际化和全球化是两回事情,国际化是中...

兰州工商学院_院校信息库_阳光高考

逐步形成以培养“精英语、懂商务、强实践、广适应”的应用型商务英语人才为宗旨的办学特色。授予学位:文学学士土木工程学院学院简介土木工程学院成立于2014年,以“求实创新,追求卓越”为院训,立足甘肃,辐射西北,坚持立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展,有实践能力,有务实态度、有时代精神的应用型本科人才。

陈锦鹏 曲亚囡|新时代涉外航运法治人才培养现状、困境及发展路径...

将法学与其它领域相结合,采取双学位教学培养模式,如中南财经政法大学创建外国语学院与法学院联合培养的“商务英语+法学”双学位班作为特殊人才培养项目(www.e993.com)2024年11月14日。并非所有高校都同时在校内具备航运、外语、法学三专业要素以培养涉外航运法治人才,因此可以通过“国内高校+国内高校”联合模式创新人才培养模式,以培养涉外航运法治人才...

让文化体验触手可及!陆家嘴金融城文化活动中心等你来~

八段锦是古代传统功法之一,能使躯体四肢的运动与调心、调息相结合,具有动作简单易行,效果显著的特点。自隋、唐以来,深受我国人民的喜爱。它动作简单易行,功效显著。古人把这套动作比喻为“锦”,意为动作舒展优美,如锦缎般优美、柔顺。整套动作柔和连绵,滑利流畅;有松有紧,动静相兼;气机流畅,骨正筋柔。

学术观点 | 张会平 “基于用法的”二语习得研究回眸与前瞻

有些学者研究某些语法结构或语法规则的输出特征,主要关注以下几个方面:语义联系,如Nelson(2006)基于商务英语口语和笔语语料库,发现商务词汇会有规律地与语义相似的词组搭配,且具有商务英语特有的语义韵;指示词与定冠词方面,如lonin等(2012)研究韩国英语学习者指示词that和定冠词the的使用情况;时态使用特征方面,如章柏成...

慕课在大学英语教学中的实践探究

不仅如此,慕课资源还可以为学生提供与实践相关的应用型学科英语的学习内容,比如商务英语等资源,帮助学生提前适应今后的职场生活,提升他们的职业素养,为他们今后踏入社会起到良好的过渡作用。2.提高课堂效率,强化教学评价传统英语教学中,课堂教学时间较长、进度缓慢,学生容易出现注意力分散、不集中的情况,在一定程度上影...

陈伟光 王燕:全球经济治理制度博弈——基于制度性话语权的分析

全球经济治理是基于制度的治理,围绕制度的纷争及其话语权的大国博弈是当下全球经济治理的特征。二战之后,全球经济治理的制度体系因权力格局的变化和博弈,由美国主导的西方话语垄断体系发展为G7/8的话语补充体系以及G20多极话语合作体系。随着美国实力相对的持续下降,美国背弃多边制度体系,引发了全球经济治理体系变革的话语...