英语教材从三年级开始!教育部公布义务教育国家课程教学用书目录

顺便说下,其实,一直以来,人教版的英语教材都是从三年级开始,当然,一些地区从一年级开始英语教育,也是允许的。有趣的是,在厦门,家长们经常左右摇摆,此前,只有思明区是从小学一年级开始英语教育,其余区是从小学三年级开始才上英语课;不过,最近几年,岛外各区也从小一开始开设英语课,一个很主要的压力是来自家长,...

铜陵市义务教育学段英语学科新教材培训活动圆满落幕

她首先带领大家学习了新课标的课程理念以及课程内容选取的原则、特征、主题范畴及组织形式;接着,以人教版小学英语三年级上册Unit2Differentfamily为例,详细地介绍了新教材的内容构成、组织形式、单元与单元间的横向联系等,深入浅出的讲解,让新教材第一时间更为鲜活地呈现在大家眼中。再先后以人教版新教材三年级上...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

因此,新教材较多融入有关中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内容,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,结合英语学科特点充实德育要素,提升教材育人功能,并通过介绍英语国家和非英语国家的文化,帮助学生树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信,增强实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的精神力量。葛炳芳:...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在讲授中华优秀传统文化的时候,教师要结合学生的年龄特征,做到与学生心灵契合,避免强行灌输,影响学生的学习兴致。寓教于情利用情感教学增强学生的文化认同《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确提出,学习和使用英语,可以帮助学生认识各国的文化差异,培养学生进行跨文化交流的意识,让学生学会以客观和理性的眼光去...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

一、明晰义务教育课标理念落地路线图教育目的(立德树人)——义务教育育人目标(三有)——学科核心素养(学生综合核心素养分解)——大概念提炼与理解(学科大概念、跨学科大概念)——结构化内容处理与整合——大单元教学设计——以学为中心的课堂——大概念深度学习、以高阶思维为特征的学科实践活动(跨学科实践活动)—...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的学生核心素养,体现“教-学-评”一致性,发挥正向的教学引导作用(www.e993.com)2024年11月17日。一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

二、强化语文课程核心素养导向下的启智增慧试卷依据义务教育语文课程标准,全面考查学生核心素养的发展水平。主要体现在以下四方面:(一)增强文化自信。试题选择了体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的素材。例如第4题展现我国科技进步与各领域最新发展成就。文学文本选取抗美援朝战场上女青年成长的故事,古诗...

2024年威海市中考试题解析(一)来了!看看命题专家怎么说

命题坚持素养立意,依据义务教育课程标准要求设计命题内容,聚焦学科主干知识的考查,不超标命题,注重优化试题情境设计,增加探究性、开放性、综合性试题,有效考查学生综合素质。试题重视考教衔接,充分考虑城乡学校的学情、教情和考情,合理设置试题难度,引导教学遵循教育规律,回归课标与课堂,巩固“双减”成果,加快课堂教学提质...

速看!事关兰溪中考及高中招生_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人、全面发展为目标,深化义务教育课程改革,推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,实施“公开、公平、公正”的“阳光招生”,促进基础教育健康发展。二、考试性质初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试,又是初中升高中的选拔性考...

浙江首次中考“全省一张卷” 各学科命题思路来了

二、强化语文课程核心素养导向下的启智增慧试卷依据义务教育语文课程标准,全面考查学生核心素养的发展水平。主要体现在以下四方面:(一)增强文化自信。试题选择了体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的素材。例如第4题展现我国科技进步与各领域最新发展成就。文学文本选取抗美援朝战场上女青年成长的故事,古诗...