“让每一个生命焕发美好”——记西安市班主任工作室主持人、曲江...
他们的身心发展有顺序性,因此要循序渐进,不能揠苗助长;有阶段性,进行教学时不能一刀切、一锅煮,教学时要抓住关键期,找到这些共性,依据他们的心理特征施行教育,必然有良好的效果,尊重成长规律才能真正做到目中有人。看见差异,是尊重个性的起点。李怡告诉记者,每一个孩子都是一个鲜活的人,他们有独特的性格、爱好和...
【高分题库】教育学(三)
(3)不平衡性:强调同一个体,包含两层含义:①同一方面不同速;②不同方面不同步;(4)个别差异性:强调不同个体或群体之间的差异,一般题干表述为“有的……有的……”由题干中的“有人……有人……有人……有人……”可知,这表述的是不同个体之间的差异,体现了个体之间的身心发展存在个别差异性。044.(多...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
9、影响个体身心发展的主要因素:遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。10、个体身心发展规律及其教育要求:①顺序性不陵节而施,遵循量力性原则②阶段性不一刀切,一锅煮③不平衡性抓关键期④互补性长善救失⑤个体差异性因材施教11、教育目的的意义:教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准...
【每日一练】招教刷题打卡(10.5)
A解析个体身心发展的阶段性指出不同年龄阶段学生的身心发展具有不同的发展特征和任务,因此对不同年龄阶段的学生,在教育的内容和方法上应有所不同,而不能搞“一刀切”“一锅煮”。儿童有其自己的年龄阶段特征,不能以成人的标准来要求儿童。因此,在教育过程中要遵循个体身心发展的阶段性规律。022.柏拉图认为,...
2024年教师招聘考试教育综合知识(新课程改革)知识点总结02
2、独立性——核心特征表现为我能学,每个学生,除了特殊的原因外,都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力,都有一种独立的要求和欲望。对待学生的独立学习和独立性,还要有一种动态发展的观点,即教学过程应是一个“从教到学”的转化过程,从依赖到独立的过程。新课程要求教师充分尊重学生的独立性,积极鼓励...
教师资格常考知识点-学生观
(1)学生是发展的人(www.e993.com)2024年7月10日。学生的身心发展具有一定的规律性,并存在巨大的潜能。材料中,××老师……做法体现(违背)了该要求。(2)学生是独特的人。学生个体与个体之间存在很大的差异,都具有自身的独特性,与成人之间具有明显的不同。材料中,××老师……做法体现(违背)了该要求。
云南教师招聘之区分个体身心发展规律的阶段性与顺序性
青年期的年龄特征:是个体身心两方面逐步走向成熟的时期,也是人生定向时期,也是个体从准备投入社会生活向正式投入社会生活转变的时期。教学启示:人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。
【错题本】教育学:个体身心发展的规律
阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。要求我们在教育中应分阶段进行教育,不搞“一刀切”“一锅煮”。B项正确。▼易错点睛1.顺序性与阶段性顺序性强调整体方向不可逆,关键词是“从……到……”。阶段性强调在整体发展中每一阶段有不同特点、任务...
记住这5大身心发展规律,教师资格考高分!
1.具体表现个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。强调不同年龄阶段,有不同的任务和特点,前后相邻的阶段是有规律地更替的。2.教育启示教育工作必须从实际出发,针对不同年龄阶段的不同特点以及不同的任务,采取不同的教育内容和方法,根据实...
痛哭“换不动送餐商”的校长, 身后还有不好说的冲突? 一份25名...
对学校教育质量的考核评价不应全县各类学校“一刀切、一锅煮”,对乡村学校的考核评价要针对性地结合地域环境和学校的实际情况,以真正贴合乡村教育的方式开展工作,建立健全扶持乡村薄弱学校发展的长效机制。(三)加大对乡村校长工作的社会支持,注重群体间关系的开发...