24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
非指导性教学强调指导的间接性、非命令性。非指导性教学的关键在于促进形成学习的良好心理氛围。③师生关系师生关系真诚友爱,体现了学生中心的思想。总之,罗杰斯在教学过程中强调情感因素和人际关系。呼吁培养有充实、丰富情感世界、精神世界的人,也就是知情合一的“完整的人”,有形成良好人际关系能力的人。2.人...
2024年考研教育综合考试大纲全文
教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。3.当代我国主要教学模式(五)教学过程1.关于教学过程本质的主要观点2.教学...
教资科目二70+秘籍:保客观争主观!重难点都在这里了!
不合理情绪的特征:1.绝对化2.概括化3.糟糕至极来访者中心疗法罗杰斯来访者为中心咨询是转变的过程非指导性咨询技巧19.班级管理模式20.群体的功能21.教师的教学能力——申继亮区别简答题考点1.简述教育的政治功能。答案(1)教育通过造就政治管理人才,促进政治体制的变革与完善。(2)教育...
冲刺必备!77个科目二易混知识点,一篇文章带你查缺补漏!
23.教学原则—启发性原则VS科学性与教育性相结合原则。启发性原则:调动学生学习的主动性、积极性。“不愤不启,不悱不发”科学性与教育性相结合原则:结合知识、技能传授内在德育因素。24.教学方法—非指导教学法VS发现法非指导教学法:以学生为中心,重视态度—罗杰斯。发现法:以学生独立探索和研究为...
2024年江苏师范大学硕士研究生招生大纲
1.人的身心发展的主要特点发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
4、现代教育的特点:(1)教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征(www.e993.com)2024年7月10日。(2)教育的公共性、普及性和多样性日趋突出。(3)教育的科学化水平日益提高。5、学习教育学的意义:①有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践。②有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。③有利于掌握学生思想品德发展规律...
重要| 教资科目二核心知识汇总!肯定要考!
十一、教学过程的本质(18上05)教学过程的本质认识的间接性以间接经验为主有领导的认识有老师的指导认识的简捷性高效认识的交往性师生互动认识的教育性促进学生发展口诀:间简领导交教十二、教学方法教学方法语言传递为主讲授法
为学而教,探求教学的本质。
杜威批判传统教学忽视儿童与社会生活之间的联系,不利于学生开展学习,提出了教育即生长的论断。维果茨基提出,学生的课堂学习是一种社会建构,即在情境中,个体通过与他人互动来进行学习。人本主义心理学家罗杰斯则提出了指向学生自我实现的非指导性教学。因此,学习中心教学旨在改变传统教学中教师中心或者内容中心的状况,并将...
教资教育教学知识与能力学习指导之学习与学习理论
一、学习的实质与特征☆☆☆(一)学习的心理实质学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。二、学习的一般分类☆☆☆第二节一般学习理论一、行为主义学习理论☆☆☆(一)巴甫洛夫的经典性条件作用论经典条件反射的基本规律包括获得与消退、泛化与分化、恢复。1....
教师招聘重点人物总结――罗杰斯_国家公务员考试网_华图教育
罗杰斯的非指导性教学模式包括五个阶段:确定辅助的情景;探索问题;形成见识:计划和抉择;整合。4.知情统一的教学目标观罗杰斯的教育理想是“培养知情统一”的完人,即成为“促进变化和学习,培养能够适应变化和知道如何学习的人”。可见,人本主义重视的是教学过程而不是教学的内容,重视的是教学的方法而不是教学的结果。