中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势——基础...
习近平总书记指出:“全面深化改革是一项复杂的系统工程,需要加强顶层设计和整体谋划,加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。”新时期新阶段的教育综合改革具有更加突出和更加鲜明的复杂性、系统性、整体性和协同性特点,基础教育综合改革同样具有这些典型特征。(一)教育综合改革具有复杂性特征改革是推动教育发展的第一...
探索大中小学思政课一体化建设的四维协同
协同教学团队的主要任务是共同开展教学设计、教学实施和教学评价等活动。在教学设计阶段,团队成员根据一体化的课程目标和内容,共同商讨教学方案,明确各学段的教学重点和难点,设计合理的教学流程和教学方法。在教学实施阶段,团队成员可以相互听课、评课,及时反馈教学中存在的问题,并共同研究改进措施。在教学评价阶段,团队成员...
刘锐:加强和改进高校思政课教学要以“六个必须坚持”为基本遵循
一是充分利用地方文化资源和经济、社会发展成就,校史资源等社会资源,拓展课堂教学内容;二是利用大学生志愿服务、基地学习、社会调研等实践活动,开展实践教学;三是推动思政课程和课程思政协同教学,妥善处理思政课程与其他课程的关系,确保与其他课程同向同行,步调一致、相互补充、相互促进、共享发展。拓展思政课教学的...
...全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选
推进融合教育高质量发展案例遴选活动体现了4个特点:一是立德树人,聚焦融合育人导向。学校和教师能在实施融合教育过程中引导所有学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是求是创新,体现适宜融合特点。优秀案例涵盖学校融合教育推进的系统谋划、工作机制的健全、课程与教学的调整、文化建设等多个方面,具有重要借鉴价值...
高等教育数字化发展:新特征、新范式与新路径
人机协同、开放共享的办学模式促进教学过程、技术应用、人文关怀融为一体,形成开放化、多元化、融通化的办学格局。3.智能化、便捷化、科学化的管理体制数字技术赋能下的数字管理平台与数据驱动促进高等教育管理形态与模式、资源与内容、技术与手段、结果与评价等高效化与精准化的转变,重塑高校治理体系。美国麻省理工...
数字化如何赋能跨学科教学,希沃这场研讨会展现跨学科新课堂
“新课标背景下的跨学科主题学习是以学科为基础,倡导基于真实情境的做中学、用中学、创中学,是实施跨学科学习的基本特征(www.e993.com)2024年10月17日。”在如何通过跨学科教学设计强化课程的协同育人上,他认为:“跨学科团队应当在教研阶段就密切关注课程内容与学生生活和社会科技发展的联系,在教学设计上将学科与学科之间有机联结,强化学科与生活、...
本期荐读丨刘恩山:跨学科概念“模式”的内涵与科学教学建议
分类是将特征相似的事物进行归类在分类时,无论使用何种工具,如颜色、图形、文字等,都要重点凸显被观察事物之间的相似性和差异性。被分为一类的事物会具有某种相似的特征,这一特征使其与其他类别的事物存在显著的差异。2.2分布是对事物在空间或时间上排列情况的描述...
高书国:中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势 |...
(一)教育综合改革具有复杂性特征改革是推动教育发展的第一动力,复杂性是教育综合改革的第一属性。随着改革的不断深入,当前容易改的体制机制障碍基本清除,深层次的体制机制障碍依然存在,教育改革正在进入利益调整的深水区、教育质量提升的深水区和组织变革的深水区。教育改革正从以往的宏观体制改革、单兵推进和分类推动,...
新课标强调的学科实践,老师在教学中如何落实?
我们可以根据不同的学科实践发展目标或者不同的教学意图选择不同的设计模型和实施路径。车丽娜:学科实践是以学科知识应用为取向的经验表达、逻辑建构与实验探究活动,其区别于日常生活实践的基本特征,不是单方面的知识识记或身体劳作,而是认知与实践的协调统一。学科实践的大致样态有以下几种——...
...深化产教融合是职教人才培养“硬道理” - 中华人民共和国教育...
在近40年的职业教育实践中,我切身感受到职业教育与产业发展互融互促、共生共长的关系,并从中感悟到两个深刻道理。其一,职业教育发展水平与区域产业发达程度呈正相关关系。江苏的经济社会发展水平总体较高,但南北差异较大,苏南、苏中、苏北区域经济社会发展的梯度特征十分明显,职业教育亦呈现同样的梯次特征,经济越...