杨志平 程雯 谢翌|打开课程运行“黑箱”:学校课程发展五层次论刍议
目前来看,跨学科主题学习主要包括四个类型:一是单学科拓展的跨学科主题学习;二是基于多学科交叉领域的主题学习;三是基于跨学科大概念、大任务、大问题的主题学习;四是基于超学科真实问题的主题学习。[23]跨学科主题学习呼唤着跨学科教研。因此,教研组层面的跨学科课程规划作为经验的横向融通,既是落实新课程理念、实现...
6个大单元教学设计模版
4、感悟本课在写作上的特点,写一篇写人记事的记叙文。5、指导有感情地朗读课文。四、布置作业1、抄写生字。2、有感情的朗读课文。教学评价评价学生是否主动积极参与教学的全过程;评价学生是否能读懂课文,把握课文的主要内容;评价学生是否认真完成写人记事的记叙文。活动2秋天的怀念所需课时2课时活动2...
为什么孩子喜欢玩游戏?——以游戏的四个特征审视我们的课堂教学
以游戏的四个特征(目标、规则、反馈系统、自愿参与)反思我们的课堂教学:目标:游戏有明确的目标,这个目标是玩家所熟悉的,并努力去达到的。那么我们的课堂教学目标,学生熟悉吗?如果他们连本堂课要实现的目标都不知道,怎样会去努力达到呢?可见,当前,在一堂课中,更多的是教师围绕着自己的课堂教学设计,努力完成教学任...
管理企业非结构化数据,搭建AI数据“燃料池”
-数据脱敏:保护敏感信息,防止数据泄露或隐私侵害。-特征提取:提炼数据的关键特征,为后续的分析与建模奠定基础。-数据分析与挖掘:通过算法挖掘潜在模式与趋势,提取对业务有帮助的洞察。-数据质量监控:在数据加工过程中建立监控机制,确保数据处理的准确性和一致性。四、智能应用:AI驱动业务创新非结构化数据...
《物理学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
(1)能根据教学目标、教学内容和高中生特点,选择合适的教学策略和教学方法。(2)能根据教学实际,合理选择、利用和开发教学资源。4.设计物理教学过程(1)能根据物理教学过程的特点和规律,合理安排教学内容,设计教学过程。(2)能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动。
吴砥等:智慧教育平台的典型特征、应用成效与发展路向
如甘肃临夏东乡族自治县实验小学探索平台资源支持的“三研、三定、三落实”备课模式,“三研”即研课标、研教材、研资源,“三定”即“备学情,定目标”“备资源,定设计”“备模式,定策略”,“三落实”即落实基于平台的作业设计、落实课堂评价、落实纠错与改进措施,从细节处打磨教学设计,打通线上教学的各个环节,...
六大茶类的品质特征-六大茶类的品质特征和主要 *** 工序
六大名茶的茶多酚品质特点六大茶类的氧化品质特征和加工工序六大名茶的教学设计品质特点与茶类的茶艺品质特征和加工工序名茶是中国传统的操作珍贵茶叶,以其独特的教学香气和口感而著名于世。六大名茶分别是龙井、碧螺春、铁观音、普洱、黄山毛峰和信阳毛尖。每种茶叶都有其独特的各类品质特点和加工工序,下面我们将分别介绍...
九下语文第23课《出师表》精品实用高效教学设计
表的基本特征是“动之以情”。此外,这种文体还有自己的特殊格式,如开头要说“臣某言”,结尾常有“臣某诚惶诚恐、顿首、死罪”之类的话。“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的一种奏章。字音字形崩殂(cú)菲薄(fěibó)陟(zhì)罚以塞(sè)忠谏之路...
关注信息科技实验教学 | 指向计算思维发展的信息科技实验教学设计...
第四,信息科技实验教学能实现课程的育人价值。信息科技实验教学通过学科实践和实验教学,引导学生在使用信息科技解决问题的过程中理解道德规范和科技伦理,培育学生正确的世界观、人生观、价值观,实现信息科课程技育人价值。02计算思维融入信息科技实验设计的基本框架...
第二模块语文课程与教学论第三章语文教学设计小学(六)答案解析
(一)感知庐山的景物特征赏析句子:①横看成岭侧成峰②远近高低各不同1.学生齐声朗读诗文的前两句2.提问:诗作首句,诗中呈现出了哪些景象,请分别用一个字概括。为什么诗人身处庐山之中,却看到了截然不同的山势?明确:岭和峰;横看、侧看、远近高低各不同,诗人站的位置不同,看到的景色也不相同。3.提...