国家开放大学《教育心理学》形考作业2答案
C.陈述性知识激活的速度比较快;而程序性知识激活的速度比较慢D.陈述性知识的激活是输入信息的再现;程序性知识的激活是信息的变形和操作4.甲和乙是同一所学校的语文老师。两位老师在讲解同一个概念时,甲的方法是联系上下文、结合故事情境进行概念讲解,并让学生围绕概念展开讨论;乙的方法是一次性口头讲解大量概...
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是( )
从心理表征上看,陈述性知识主要以命题、命题网络、表象等形式在头脑中得到表征;而后者则主要以产生式和产生式系统等形式来表征。(4)意识控制角度不同。从意识控制角度看,陈述性知识的激活速度一般较慢,而程序性知识的激活速度较快。(5)习得与遗忘速度不同。由于陈述性知识的学习主要是一个记忆的过程,因此相对而言...
安徽2024年教师统考教综都有哪些知识点
1、知识的分类划分依据类型主要内容知识的不同表征形式陈述性知识即描述性知识,个人能用言语进行直接陈述的知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题表征方式:命题、命题网络和图式程序性知识即操作性知识,经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识主要用来解决做什么和怎么做的问题表征方式:产生式、产生...
《中国高考报告(2024)》:如何理解必备知识、关键能力、核心价值和...
根据可直接观测的难易程度进行区分,“必备知识”是最容易被观测的,必备知识主要由陈述性知识和程序性知识构成,其中陈述性知识回答的是“是什么”以及“为什么”,程序性知识回答的是“做什么”以及“怎么做”,必备知识一般表现为基本事实、基本概念、基本命题、基本技术与基本原理组成的基本知识体系。“关键能力”属于可...
人机混合智能:新一代智能系统的发展趋势
[6]粗略地讲,符号化认知模型侧重于利用高阶符号和陈述性知识,采用传统人工智能的自上而下的分析方法来处理信息,如SOAR、EPIC、NARS等;浮现式认知模型则利用低水平的激活信号流经由无数处理单元组成的网络,采用一种自下而上的处理,这种处理依赖于浮现式自组织属性和连接属性,如IBCA、NOMAD等;混合型认知模型则将这...
由概念到实践:“大概念”教学的本质属性及实践路径
具体而言,“大概念”教学中的元认知被分为两个层面,其中元认知知识包括了帮助学习者进行任务理解的陈述性知识、推进认知转变的程序性知识以及提供判断依据的条件性知识;思维元认知则包括了元认知监控、元认知控制以及自我协调三个方面,诸如学习者能够依据记忆按照顺序进行回忆,调整学习方法,分析学习影响因素等都与此相关...
【考点】陈述性&程序性&策略性知识
程序性知识和陈述性知识的区别:(1)从基本结构看,陈述性知识是符号所代表的概念、命题与原理表征的意义,掌握陈述性知识的关键是理解符号所表征的意义,程序性知识是对陈述性知识的应用,其关键是对操作方法的熟练掌握。(2)从知识的内涵看,陈述性知识是相对静态的,容易用言语表达清楚;程序性知识是相对动态的,不太容易...
陈述性or程序性
而程序性知识无法清晰表达无法直接回忆,通过作业间接推测。例如,回答如何炒菜,回忆和表达时需要一步一步描述出来,属于程序性知识。(3)表征形式陈述性知识主要的表征方式有概念、命题、命题网络、表象和图式。其中,命题是判断是非对错的最小意义单元。图式是包括了相互联系的概念、命题和表象组织起来的认知单元。
本期荐读丨模型构建:生物学模型构建教学的知识架构与价值意蕴/左...
第1阶段,用现有的知识体系去关联将要学习的生物学知识,尝试依据陈述性知识整合新的学习信息,并在脑海中初步形成自己的心智模型。第2阶段,依据跨学科知识完善心智模型,确认第1阶段所建心智模型的相关成分与结构,科学化、合理化地选择能表达相关知识的具体模型类型。第3阶段,依据程序性知识进行思想检验,透过选择的...
教师缄默知识尽显师者智慧
《反思教育》一书中指出,知识可以包括信息、理解、技能、价值观和态度。知识的分类标准不同可得到不同结果,教师知识可从认知角度分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识,教师缄默知识是依据表述方式差异划分的。在教学情境中,教师机动选择适宜于学科课程展开的知识。相对于静态固化的显性知识,缄默知识是动态活化的。