五项专项行动!济南进一步深化新时代教育评价改革

在教师评价改革方面，《任务清单》提出，大力弘扬践行教育家精神，把师德师风作为教师评价的第一标准，将师德师风建设纳入学校全面从严治党、党组织书记抓基层党建述职评议考核重要内容，完善教育、监督、考核、奖励与惩戒相结合的“五位一体”师德建设长效机制，落实《济南市中小学(幼儿园)教师师德考核指导意见》，将师德...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

“1+3s模式”中的“1”指的是“一个综治思路”,在以评价促进园所质量提升的实践中,以“目标导向-评价先行-循证决策-以评促建-持续进阶”为指引,树立立德树人的发展目标,坚持评价摸底的先行策略,践行决策循证的实施思路,通过评价带动过程改进的路径实现区域教育质量持续进阶。该模式从微观上搭建教师专业成长的支持...

深耕教师素养 引领成长之路 北碚实验幼儿园教育集团2024暑期教师...

在未来的教育实践中,将引领教师们携手努力,将所学所思转化为行动,为幼儿思、为幼儿想、为幼儿做,提高幼儿园园本课程质量,共同推动学前教育的高质量发展。

25条措施!山东省委省政府发文推进教育评价改革

幼儿园评价以办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍、克服小学化倾向为主要指标。推进幼儿园分类认定管理。严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保教质量。6.规范中小学评价。中小学突出教师队伍建设成效和育人实际成效,重点评价学校坚持正确办学方向、建设现代学校制度、规范办学、开齐开足课...

教育部教育督导局负责人就《幼儿园督导评估办法》答记者问

建设教育强国,需要健全教育决策、执行、监督有机衔接、相互促进的治理体系。推进学前教育治理能力现代化,需要构建国家统筹制定标准、地方为主组织实施,以幼儿为本、强化过程评估的现代幼儿园督导评估体制,充分发挥督导评估引领指导、问题诊断、督促整改的作用,以推动学前教育普及普惠安全优质发展。

介绍学前教育改革发展的进展成效和典型经验

为深入贯彻党的教育方针,全面实施教育强国战略,落实新时代基础教育扩优提质行动计划,积极回应人民群众“上好园”需求,上海市委市政府将“学龄前儿童善育工程”作为重要的民心工程,以“幼有善育”为目标,启动全面建设高质量幼儿园工作(www.e993.com)2024年11月24日。面对城市人口发展新常态和深化新时代教育评价改革的总体要求,上海积极转变推进学前...

廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学

1.什么是幼儿园环境幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行、影响幼儿生长发展的一切条件的总和。它包含户外环境、走廊环境、班级环境和其他公共活动环境等等。这些环境都是教育环境,对幼儿的发展都起着重要的影响,并与幼儿园课程紧密关联,是幼儿园课程设计和实施中不可忽视的因素。幼儿园环境创设是一项系统的工作,涉及不...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

到2025年,全省新增33万个幼儿园公办学位、375万个义务教育公办学位和30万个普通高中公办学位;到2030年,学校布局更加合理,有效解决“城镇挤”问题;到2035年,公办优质学位大幅增加,满足人民群众“上好学”需求。二、工作措施(一)压实市县主体责任。3.健全教育管理体制。调整优化省市县政府对基础教育、职业教育、...

以评价赋能学前教育 促进儿童高质量发展

该项目深入班级场域研究以过程评价为主、优化结果评价、融合增值评价与综合评价的多维度儿童发展评价，协同清华心理学与深大学前专业团队完成科学检测，形成了以兼具科学性与实用性的自主研发工具《幼儿园儿童学习与发展评量表》（含操作指引）为核心的研究成果，并基于量表实践，构建了“追随儿童”课程理念下多维度的儿童...

教育部印发《幼儿园督导评估办法》,以幼儿为本,强化过程评估...

“建设教育强国，需要健全教育决策、执行、监督有机衔接、相互促进的治理体系。推进学前教育治理能力现代化，需要构建国家统筹制定标准、地方为主组织实施，以幼儿为本、强化过程评估的现代幼儿园督导评估体制，充分发挥督导评估引领指导、问题诊断、督促整改的作用，以推动学前教育普及普惠安全优质发展。”该负责人说。强化...