常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

通过多元化、创新性的教育途径,促进学生核心素养的落实,培育身心愉悦、人格健全和富有创造力的青少年。以美育浸润教师,提升教师的美育意识和美育素养,塑造人格魅力、促进个人成长。以美育浸润学校,在全市范围内着力打造以美育浸润校园文化品牌,健全各学校美育工作机制,形成“个性—融合—创新”的美育新样态。到2027年,...

对话丨加强农业科普工作 提升公众科学素养

02通过普及农业科学知识和技术,提高农民的科技素养,使他们具备接受和应用新技术的基础能力,并激发其创新意识和科技兴农的热情主持人:农民是农业科普的主要对象,如何将农业科普知识有效传递给农民,提高他们的科学素养和生产技能?有哪些可以借鉴的经验和做法?张晓军:首先,将农业科普知识有效传递给农民,提高他们的科学素养...

《科学伴我成长》:阅读助力学生科学素养提升

科学素养涵盖创新能力、批判性思维等,具体包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等多个方面,长期以来都是中国学生发展核心素养中的重要一环。与其他学科核心素养的发展不同的是,科学素养需要在基础知识与基本技能之上通过生活观察、实验探究等方式在亲身体验和感知中逐步提升。简单而言,科学素养表现为一种应对真实...

...探索“小小科学家”创新人才培养新模式,切实提升青少年科学素养

宁波市镇海区依托辖区丰富的科创资源,积极探索“小小科学家”创新人才一体化培养的新模式,通过搭建各种交流展示平台,不断拓宽学生科学素养的提升路径,引导学生早立“争当科学家”的人生志向,营造全区浓厚的科技创新氛围。●一是串联“科学知识”的“主阵地”依托区内科普教育基地、科学家精神教育基地以及科学家故事...

培育发展新质生产力需要弘扬科学家精神

要提高年轻人的科学素质,培养他们的科学兴趣,让他们愿意在科学海洋里遨游,实现科研价值。对于新进入科研领域,有潜力、愿意奋斗的年轻人,要为他们创造基本的物质条件,培养他们的科学家素质,让他们在科学家精神的引领下,坚持攻坚克难,勇攀科学高峰。多维打造我国科学家精神...

江苏:科技赋能教育,助力学生科学素养全面提升

数字素养培育,助力教师专业化水平提升强国先强教,强教先强师,教师发展是强教育人的核心(www.e993.com)2024年11月18日。在智慧校园的基础上,把教育的管理、学生的学习和老师的专业发展互相联通起来,利用人工智能技术进一步提升,从而更好地为课堂提质增效。2023年9月,江苏省教师数字素养及应用能力提升培训宿迁专场活动顺利举办。活动聚焦教师数字素养...

培育具备科学家潜质的青少年群体——2023中国青少年科技教育工作...

而是让他们具备科学思维,像科学家一样思考。这才是做科学教育的主要目的。”11月24日,2023中国青少年科技教育工作者协会年会在天津拉开帷幕,中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平在以《面向新时代的青少年科学教育》为题的主旨报告中强调,新时代的科学教育要全面提升青少年的科学素养,培育具备科学家...

...印发《安徽省关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》的通知

二、工作措施(一)改进学校教学与服务1.健全科学教育课程体系。严格执行国家课程方案和课程标准,全面落实《安徽省义务教育课程实施办法》和《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》,组织研制适配课程资源并向学校免费提供,注重学生核心素养培养,强化年级学段有机衔接,统筹规划科学教育与工程教育,体现实践性、综合性。鼓励...

...知乎创始人及首席执行官周源:以高水平科普助力全民科学素质提升

（全国政协委员、知乎创始人及首席执行官周源）周源认为，新时代科普工作普及科学知识、提升科技素质、培育创新人才，对于推动全民科学素养提升和科技创新具有重要意义，是发展新质生产力不可或缺的关键环节。因此，有必要以高水平的科普助力全民科学素质提升，为科技强国建设提供坚实支撑。为此，他提出几点建议：一是树立...

强化科技教育和人文教育协同

教育是培养人的活动。科技教育和人文教育在人才培养的具体目标上有所差别:人文教育通过人文知识、人文价值、人文精神教育来塑造人格、培养德性和提升精神境界,是成“人”的教育;科技教育通过科技知识、科学精神教育和技术能力培养来提高专业素质和能力,是成“才”的教育。在综合国力竞争激烈的当今世界,科技作为第一生产...