语文教材总主编:不能所有考试都按高考标准出题,要重视记叙文写作...

第二,要看阅读提示、旁批、探究性思考题、单元阅读综合实践、单元写作等。目前课本新修订的内容,一年级和七年级,大家都看到,其他年级也是如此,初中开展了阅读综合实践,这些都是语文老师需要完成的任务,将单元导语与之结合,看本单元教学需要解决哪些重点问题,我们需要准确把握。目前教材修订之后:小学语文园地调整,新教...

“语文独立设科120周年”学术研讨会在北京师范大学举行

他指出语文独立设科的120年,也是不断继承经验和创新探索的120年,涌现出诸多成就卓著的语文教育专家,积累了丰富的经验,为新一轮课程教学改革奠定了坚实基础。他强调,在推进语文教育现代化过程中,要深入思考如何在语文学科中落实立德树人根本任务,切实研究如何落实语文学科核心素养培养,统筹考虑如何通过语文学习助力创新人才...

开拓现代语文阅读教学改革之路

这种阅读让学生学会了模仿迎合,是缺乏精神和灵魂的阅读、与情思涵养无关的阅读、与文化传承无关的阅读,也是与学生终身受用绝缘的阅读。不同于利禄主义的阅读教学目标观,在叶圣陶看来,阅读教学具有独特的基础作用,它是写作教学的基础,还是各科学习的基础,更是学生今后工作生活、终身学习的基础。因此,培养学生适应终身阅...

聚焦教学设计和实施,乐山通江小学教师赴蓉城观摩名师课堂

楼老师引导学生用思维导图为松鼠做一张个性化的“名片”,并带着同学们从读到写,从仿写到创造性写作,实现阅读与写作的有效融合。张敏华老师在讲座“小学语文思维可视化教学的实践操作路径”中分享了新课标下思维图示的科学使用方法与重要意义,为小学语文教学拓宽思路。“本次教学观摩活动已经结束,但学习和成长永远在路...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

3.各册阅读单元的构成基本保持不变这里所说阅读单元的构成基本保持不变,主要包括三点。一是从单元设置来说,以人文主题和语文要素两条线组织单元,使工具性与人文性形成语文素养的坚强两翼,目标是培根铸魂,强化能力,沉淀语文素养。二是从教学处理来说,课文分为教读和自读两类课型,体现由教师引导学习到学生自主学习...

素养导向新课改,学段贯通新实践!荣维东、叶黎明、石耀华、白皛...

根据《义务教育课程方案(2022年版)》,为贯彻落实加强学段衔接与贯通、聚焦核心素养的课程建设要求,提高学生综合素质和创新能力,特开展新课标下初小学段语文“贯通教学”展示与交流活动,以展示素养导向下的贯通教育的课堂教学实践成果,促进立德树人根本任务的落实,为学生的终身发展和社会发展奠定坚实基础(www.e993.com)2024年12月19日。

居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语

科学阅读是2022新课标相较于前面版本的课标,变化特别大的一部分,也是很多孩子缺乏的部分。平时我们除了给孩子补充一些故事化的科普读物,其实课文相关的科普拓展也是很好的补充。2文化自信本来想说传统文化,但是觉得这样说范围窄了。在2022新课标中,语文学习目标最重要的"核心素养"那就是要培养孩子的...

温儒敏:语文教材编写很难,超越所在的时代

思维能力也是语文核心素养的一部分南方周末最后问及为什么他多次强调阅读的重要性。温儒敏回答说，这首先是因为阅读是生活的需要。中学毕业后，学生总应具备基本的阅读、思考和表达能力。他们未来进入社会寻求职业时，阅读和写作的能力都非常重要。读书还可以“养性”，这里的“性”可以理解为性情、兴趣、习惯和素质。“...

温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用

语文核心素养与知识能力点的落实这次修订还格外关注一线教学使用这套教材的反馈。教材的知识点、能力点、思维训练点,也就是语文素养的一些学习的训练的要点,都还是比较清楚的。从小学到初中,每个单元都有语文学习的要点要求,在单元导语、练习或者任务设计中也都进行了有效的落实。以后也会在教师用书中加以提示。教材...

从学好语文的源头出发

在整本书阅读后的创新写作方面形式也可以放开,学生可以根据自己的喜好和特长进行有选择的写作:可以是整本书阅读后的仿写、扩写、改写,也可以是读后感、读后评、读书札记的形式。这样,从阅读到写作过程的个性化,让学生的语文核心素养得到很大提升。什么是好的教育?作家林清玄这样说过:“好的教育不是教孩子争第一,而是...