听过这首童谣的人 现在都多大了
听过这首童谣的人现在都多大了2024-10-1620:17:49可馨河南举报0分享至0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败可馨4013粉丝平面模特,可约拍00:15家乡,永远让人魂牵梦绕的地方。00:07都让一下,别挡着我喝西北风00:14花开又花谢花漫天...
跟着特别会写诗的老师 一起创作漂亮的童谣
结合大赛的主题要求和自己的经验,唐老师写了几首童谣,并对此谈了创作方法。如《桂花香》:银桂白,白如霜。金桂黄,自芬芳。秋来杭州明似锦,丹桂花开十里香。唐老师以这首童谣为例来说说押韵:“读着这首童谣,我们不难发现双数句的最后一个字的韵母都是ang,这种手法就是押韵。双数句押韵,是古诗和儿歌常常...
用优秀童谣儿歌滋养美好童年(坚持“两创” 铸就辉煌)
童谣从来就不仅仅是语言艺术,而需要从民俗学的角度,从儿童作为听众、演员和传播者的角度加以研究,从童谣的变化、衍生的异文、儿童享受童谣的反应中,去做多元动态的研究。童谣的创作是动态的,是不断变化的,但与此同时,还要强调童谣的传承性,在传承中又形成了相对的稳定性,亦即内容与形式、技巧与修辞的程式化。为...
唱得出、喜欢听、记得住——聚焦新时代儿歌创作传播
白冰建议,在幼儿园、绘本馆推广传统童谣和原创儿歌,在幼儿园的教育、小学的语文教学中,增加儿歌内容,让孩子从小熟悉这种文学形式,培养他们对儿歌的阅读兴趣。“如今,孩子们接触儿歌的方式变得更加多元和灵活。儿歌创作要避免传播手段的单一性,应通过不同的传播平台和方法进行二次传播、三次传播,提高儿歌对孩子们的送达...
丰富童谣创作不妨从实用性入手
童谣既然能够调动儿童兴趣,而且有一定的规范儿童行为的作用,那么丰富童谣创作不妨从实用性入手,可以就儿童的课堂教学、课间和课后玩耍等进行童谣创作,并将其运用在其中。例如,在儿童进入教室准备上课时、在教师讲授知识时、在教师组织儿童进行课堂活动时,为调动儿童积极性,都可以用有韵律感的歌谣进行组织,用以规范课堂纪...
《落雨大,水浸街》究竟是广府童谣还是粤语儿歌?
如果说,粤语流行歌的创作风潮是由许冠杰先生率先带起的话,那么把广府童谣通过再创作而成为粤语儿歌的功臣,便是被称为“香港儿歌之父”的韦然老师(www.e993.com)2024年10月19日。韦然老师原名黎伟贤,是香港的多元文化创作者,除了创作漫画和撰写专栏外,更擅长创作各类通俗歌曲,其中就包括了大量的粤语儿歌。
用优秀童谣儿歌滋养美好童年
在丰富创作以外,也要创造条件培养阅读氛围。儿歌是一种家庭文化,主人公就是孩子。在阅读中,要提倡亲子共诵,把儿歌和游戏结合起来,调动儿童的兴趣与热情。习近平总书记指出:“今天的少年儿童是强国建设、民族复兴伟业的接班人和未来主力军。”童谣儿歌中蕴含的儿童观和教育观,是很值得我们品味和思考的。集中在一点上...
童谣童诗颂新征程 生肖系列儿歌之2024年小神龙新童谣童诗征稿活动...
生肖系列儿歌之新童谣童诗征集活动是一项在全国具有广泛影响力的儿童文艺作品创作推广活动。自1986年起以生肖作为届别举办,深受巴金、冰心、臧克家、金近、包蕾、陈伯吹、洪汛涛等文学大家的支持。数年来,以弘扬民族文化、繁荣童谣童诗创作、丰富广大少年儿童的精神生活为宗旨,评选出无数短小精悍、朗朗上口又富有时代精神...
世界儿歌日|经典童谣,你记得几首
世界儿歌日|经典童谣,你记得几首大众网记者刘元迪临沂报道3月21日是世界儿歌日。你还记得哪些童年时的经典歌谣?一起回顾哼唱起来吧!1、小燕子小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子你为啥来,燕子说:“这里的春天最美丽”,小燕子,告诉你,今年这里更美丽,我们盖起了大工厂,装上了新机器,欢迎你。
时代浸润新童谣,童谣唱响新时代——江苏南通持续18年开展童谣唱响...
“童声里的中国”是江苏省南通市通州区文艺工作者在2006年倡议开展的一项新童谣创作推广活动。18年来,这项活动从江海之滨走向全国,成为少年儿童美育的一张亮丽名片。童心唱童声时间回到2006年。彼时,南通市通州区委宣传部、区文联等部门在学校调研中发现,儿歌发展处于滞后状态,校园中传唱的儿童歌谣依然是几十年...