涟水县小学音乐“爱在乡村”名师送教活动在高沟镇中心小学举行

利用旋律线条勾画出山坡的形状,引导学生边唱歌谱边画旋律线,感受旋律走向。将歌曲教学和模仿、律动、游戏有机结合,让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验学习的快乐,课堂气氛活跃。精彩的课例展示后,县小学音乐兼职研训员江卫红组织听课老师进行了评课议课。红日小学卢奇、高沟镇中心小学夏圆圆、纪明媚等老师就三节...

以研促教 共同成长——新田县小学音乐名师工作室开展音乐教研活动

此次教研活动由两位老师执教《快乐的舞曲》一课，本课以一个单元分两节课呈现的方式，让大家深刻地体会到音乐的旋律美、节奏美、意境美的舞蹈美。两位老师结合教材的特点，巧妙设计，整堂课从舞曲的本体出发，用参加舞会的情境贯穿课堂，通过图谱填充、画旋律线、模仿舞蹈的韵味和按节奏进行舞步创编表演等环节，让学生...

浅谈“互联网+”背景下中小学音乐教师钢琴即兴伴奏与弹唱新发展

教师可以通过指导学生学习和运用和弦、旋律和节奏等音乐元素,引导他们在即兴演奏中展现个人的风格和创意。比如,先创作出一条旋律线,适当加入简单的和声,慢慢拓宽音域,增添声部,不断丰富音乐层次,使原本单一的旋律线条,逐渐丰满起来。不断进行这样的音乐创作体验可以让学生更加深入地理解和感受音乐的内涵,培养他们的音乐表...

现代科技融入小学音乐欣赏课

3.使用平板中的白板、画笔功能及有效视频资源，分段欣赏。首先，教师按主题把这段乐曲划分开，便于分段感受、分析乐曲的旋律，并让学生在平板上画出音乐旋律线，直观感受旋律的走向。然后，教师利用视频资源，使学生更直观地听辨乐器的音色，感受其表现手法。最后，完整聆听《溪边景色》，让学生整体感受交响乐的魅力。4....

往年面试试题+解析:小学音乐《爱的祝愿》试讲+答辩

教师总结:记写在旋律音斜上方的倚音,演奏时快速向主要音划过去,加入装饰音丰富音乐效果。2.教师引导学生聆听音频,体会倚音效果,在聆听时画旋律线,并思考:作品一共分为几个部分?旋律有怎样的特点?学生自由回答。(三部分;不断起伏)教师总结:作品分为三个部分,旋律起伏较大,但小提琴本身属于歌唱性的旋律乐器,...

滨州小学音乐名师工作室:花开好声音 拔节有力量

在教学和研究中,这个团队注重打通学生多感官通道,探索学生多元参与、多元体验音乐的方法策略(www.e993.com)2024年11月18日。杨娜介绍,旋律线、线段、色彩、律动、唱谱、唱歌词、小乐器、模仿乐器、创编,都是倾听之外的音乐好实践。如选线段、画线段是一个用来辅助感受的好方法。如色彩可以对应音乐情绪,简单的律动能帮助识别节奏,生活中物品声响会...

白夜追凶 | 对话作曲人张博:用音乐谱写双生故事

音乐剧《白夜追凶》作曲&音乐总监张博音乐是他解读世界的语言旋律是他构筑生命的砖瓦音乐剧《白夜追凶》一场灵魂的深度对话张博/音乐剧《白夜追凶》作曲&音乐总监上海音乐学院音乐戏剧系副教授作曲家音乐制作人代表作品:音乐剧《沉默的真相》、《南唐后主》;话剧《深渊》、《真相》、《谎言》...

部分现代音乐介绍

从形态上看,这种音乐并不刻意强调音乐中的某一点(如旋律线和节奏感),而是更加注重音乐的整体效果(如音色的变化和织体的布局)。虽然新时代音乐有时候也采用某些摇滚乐的手法,但实际上它却是和摇滚乐,特别是重金属、朋克和较强劲的主流摇滚相对立的。它是对喧闹的、尖叫的、强劲节拍的摇滚乐的一种“解毒剂”,...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

现代科技融入小学音乐欣赏课案例简介:学生使用平板电脑,用现代科学技术上这节《溪边景色》音乐欣赏课。首先,教师按主题把这段乐曲划分开,便于分段感受、分析乐曲的旋律,并让学生在平板上画出音乐旋律线,直观感受旋律的走向。教师利用智慧课堂发布课后作业,在聆听《溪边景色》完整版音乐的基础上,希望学生像贝多芬一样...