科学构建弘扬教育家精神的机制体系

深刻阐发教育家精神,必须深入贯彻习近平总书记在党的二十大报告中所强调的“两个结合”,坚持将马克思主义教育理论同中国具体教育实践相结合、同中华优秀传统文化中的教育家精神元素相结合。唯有如此,才能正确回答时代和实践提出的教育家精神相关重大问题,使教育家精神能够融入中国特色社会主义教育体系,服务教育强国建设的大局...

院系巡礼 | 北京师范大学教育学部:培养未来教育家的摇篮

北京师范大学教育学部所拥有的教育学科自建立以来,一直秉承教育家精神,培养和造就了一代又一代教育改革者。在这一百多年的发展过程中,学部与前身机构不仅是全国最早的教育学硕士和博士学位授权单位,也连续多年名列教育部一级学科评估全国高校第一。在2024年QS世界大学学科排名中位居全球第16位,彰显了其学术研究的国际...

教师招聘教育学原理之教育与教育学往年试题5

卢梭在其著作《爱弥儿》中提倡自然主义教育思想,认为教育的任务应该使儿童归于自然。此外,他还主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育。A选项斯普朗格是文化教育学的代表人物。C选项洛克的观点有绅士教育和“白板说”。D选项苏联教育理论家凯洛夫编写的《教育学》,被公认为是世界上第一本马克思主义的教育学著作。故...

教育学人物篇之裴斯泰洛齐

裴斯泰洛齐(1746-1827年)是19世纪瑞士的民主主义教育实践家和教育思想家。其代表著作为《林哈德和葛笃德》。一、教育实践活动1768年,裴斯泰洛齐开办“新庄”示范农场,想通过传授新的耕作技术来改善农民生活,但未获。1774年,他将新庄逐渐变为一所“贫儿之家”,收容流浪儿童,让这些孩子一边学知识,一边从事劳动,...

教育学创立时期重要人物的思想对比

裴斯泰洛齐:最早提出教育心理学化的主张。赫尔巴特:最早将教育学建立在心理学基础上,进行的系统化研究。四、题目练习多选题夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家,他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用,下面关于夸美纽斯的论述正确的是()。

著名历史教育学家于友西逝世,曾培养纪连海等中学历史教育名家

他主编的《历史学科教育学》(首都师范大学出版社出版),是我国历史教育学研究最早的著作(www.e993.com)2024年11月20日。于友西是国内知名的中学历史教育专家,门下知名弟子有历史学者、北京师范大学第二附属中学教师、央视《百家讲坛》主讲人纪连海等。海量资讯、精准解读,尽在新浪财经APP

走进教育家的思想世界

《给教师的建议》(简称《建议》)是苏霍姆林斯基丰富教育遗产中极具影响力的重要著作。该书撰写于20世纪60年代中后期。当时苏霍姆林斯基已是闻名苏联的教育家,每天收到大量教育同行的来信,在解答、回复信件过程中,他萌发了专门给教师写一本实用书的想法。于是他根据问题比较集中的内容,整理成100个与教育教学密切相关...

垂范立教 桃李春风——作为教育家的贺麟

贺麟的部分著作、译作资料图片贺麟先生1992年去世后,中国社科院出版纪念文集,对贺先生的评价为:“贺先生是中国著名学者,国内外久享盛名的黑格尔哲学专家、翻译家。”(宋祖良、范进编《会通集——贺麟生平与学术》,三联书店,1993年)此评价固然妥当,然似忽视了贺先生“教育家”的身份。贺先生老家成都金堂的“贺麟...

教育家精神的核心

仁爱之心既是教育情感,也是教师德行。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的一个重要方面,充分体现了党和国家对教育事业和教师群体寄予的厚望。正如习近平总书记所指出的,教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。真爱是教育的生命。教育家精神中最核心、最本质的是仁爱之心。

胸怀天下,以文化人!他们是践行教育家精神的“大先生”

纪录片《教育家精神》共六集,分别为《心有大我至诚报国》《言为士则行为世范》《启智润心因材施教》《勤学笃行求是创新》《乐教爱生甘于奉献》《胸怀天下以文化人》。其中第六集讲述了在全球化时代,立足中国、放眼世界的顾明远打开了中国教育的国际视野,传承中华文化、沟通中西交流的叶嘉莹把古典诗词传播...