动态探索与创新教学:利用几何画板揭示正比例函数图象与性质的公开课

为了更好的突破难点一，我设计了几何画板动态课件，利用几何画板追踪功能猜想正比例函数图象的形状，利用几何画板绘制表格和点的功能，在不断缩小间距、增加点的个数的情况下，展现正比例函数图象是一条直线，进而根据“两点确定一条直线”的基本事实，得出“两点作图法”，提高作图效率。对于难点二，设计了参数表达式，...

上海援藏教师开展“几何画板5.06基本功能使用”市级培训

从2023年11月17日开始,由日喀则市上海实验学校的蔡骁和蔡扬老师开设的“几何画板5.06基本功能使用”的市级培训正式开始,连续五周每周固定时间与老师们相约腾讯会议,每周接近一个半小时的学习,分别从第一章:软件介绍、第二章:利用工具箱作图、第三章:利用构造菜单作图、第四章:利用变换菜单作图、第五章:度量菜单、第...

几何画板的使用操作内容

几何画板的使用操作内容一、工具栏的使用几何画板启动之后左边是默认的工具栏,从上至下依次是:选择工具、点工具、圆工具、画线工具、多边形工具、文本标签工具、标记工具、信息工具、自定义工具。要使用工具,只要用鼠标的左键选中相应的工具即可。当在工作区画出某个图形时,图形都有系统默认的名称,如果看不到,...

在几何画板中输入希腊字母的具体操作介绍

步骤一打开Word,选择菜单“插入”——“符号”,在打开的符号对话框中选择“基本希腊语”,找到“ε”符号插入Word中,使用快捷键Ctrl+C进行复制。几何画板步骤二切换到几何画板界面,用直尺工具作一线段,用文本工具给线段添加标签a,双击标签打开对话框,标签a呈选中状态,按快捷键Ctrl+V粘贴后字母a变为ε,单击确...

几何画板在中学数学教学中的应用「高中数学论文」

传统的数学教学方法，基本上是信息的单向传输，即“讲、练、评”三位一体的教学模式，反馈处于不自觉状态中，不利于分层次教学、因材施教，不易激发学生的求知欲和兴趣。在教学中通过使用《几何画板》，感受到GSP在数学教学中有着独特魅力，与传统教学手段或一般CAI软件不能相比的。2、《几何画板》在教学中的辅助...

用几何画板绘制动态分段二次函数图象

2019年长春中考数学第24题,题目本身无图,需要绘制,在使用几何画板绘制过程中,难免出现了一些技术问题,有幸听了上海马学斌老师讲的几何画板用法,很有收益,于是重新制作了这个几何画板课件,基本上可以用于进行试题研究或课堂教学了(www.e993.com)2024年11月19日。几个注意事项:1、使用函数绘制菜单绘制出来的函数是连续的,并不符合分段要求,而函数自...

课堂示范做表率,信息助力传技能——上海市普陀区教育人才“组团式...

第二场研讨活动由蔡扬老师作为主讲,在数学教研组内开展题为《几何画板使用》的数字化学具运用于教学的专题讲座。蔡老师的讲座分为三个板块:几何画板的启用、界面和绘图工具介绍;绘图工具的基本功能及演示;分组实际操作。在蔡老师循序渐进地讲解与演示下,数学组老师们互相合作、边做边问、不断熟悉几何画板的基本操作功...

株洲市建宁实验中学:激活数学“密码” 点燃创新之灯

怎样让枯燥的几何公式在脑子里活起来，是学生需要克服的障碍，也是很多教师课堂设计研究的方向。数学教研组拓宽教育改革路径，创建信息技术与数学教学融合的基本模式，研究几何画板教学，增强课堂学习的趣味性和互动性。“几何画板是一款动态几何软件，不仅仅适用于几何，还可以涵盖立体几何、代数、三角、概率等中学数学的...

压轴题研题活动第90场2022年宿迁第27题|线段|格点|尺规|作图题|...

经过周老师的层层分析,我们会发现这种作图既不同于尺规作图的既定套路,也不同于方格纸中数格子或者坐标找点的基本考察,而是对初中数学几何知识的综合考察,需要学生能够将几何证明应用在方格纸的画图中,从而只需要一把直尺做出尺规作图的效果,作图痕迹更简洁。该题问题设置坡度较为明显,操作探究部分给出图形,证明...

城乡义务教育信息化发展的困境与对策

调研发现,79.9%的城市教师和70.1%的乡村教师会使用钉钉等社交学习软件开展线上教学;92.5%的城市教师与87.2%的乡村教师能利用PPT或类似办公软件进行教学演示;60.4%的城市教师与41.3%的乡村教师能利用几何画板或类似教学软件辅助教学(见表4)。上述结果表明,我国教师的信息化教学技能已能基本满足教学需要,这得益于我国政府...