2025高考日语冲刺啦!日语高考高频语法点动词盘点!

あげる(さしあげる)もらう(いただく)くれる(くださる)敬语授受动词分清楚是谁给谁,分清楚敬还是谦。二、恩惠动词(以及其敬语形式)1.てあげる??やる(てさしあげる)2.てもらう(ていだたく)3.てくれる(てください??くださる)三、助动词1.だった过去式2.ない否定ず...

2025日语高考复习必会知识点(助动词)

ようだ/みたいだ/そうだ直接结句时,简体だ形,敬体です形不能忘。そうだ表示传闻的用法时,没有否定和过去的形式。そうだ前接动词中顿形和形容词词干时,否定形式是不一样的。技巧3:“体言十らしい”表示某人或事物充分具有该名词的典型性质、特征。这一用法需要和其它进行区分。例:秋らしくない天気...

详解高考日语中授受动词的【??てあげる】3种必考用法

1.我方主动积极地给他方做某事:AはBにCを动词てあげる“A给B做C”接续:本句型中动作行为的发出者(施恩者)是A,动作行为的接受者是B,且后面用助词“に”提示。恩惠关系是A→B。注意:由于该句式体现出施恩惠给别人的语气,所以要尽量避免对身份地位比自己高的人使用,以免给对方造成一种强加于人的印象。

日语动词て形用法总结

其否定形式是～ないでください“请不要做某事”。室内でタバコを吸わないでください。②～ています表示动作正在持续进行,属日语现在时表达。一般说接在表示具体动作的动词后面,也可表示状态的持续。李さんはいま掃除しています。小李现在正在做清洁。お医者さんは全然水を飲んでいません。

日语学习:表示变化的动词なる和する的用法及区别

名词+なる或する时,由于名词无法直接连接动词,所以要在名词后面加上“表示结果”的助词に,出现“名词+に+なる或する”的形式。形容词和形容动词直接用连用形连接なる或する,出现“形容词把词尾い变成く+なる或する”和“形容动词词干+に+なる或する”的形式。

日语名词化的用法—动词、形容词、形容动词的名词化

日语的名词化,就是把动词、形容词、形容动词变成名词(www.e993.com)2024年11月28日。如果使用恰当,可以大大增加词汇量。归纳如下。一、动词的名词化1、动词后面加(こと)或者(の)走ること、歩くこと、飲むこと、食べること、学ぶこと、すること。走るの、歩くの、飲むの、食べるの、学ぶの、するの。

高考日语 | 助詞「と」的11种用法归纳

③私の靴は李さんのと同じ色です。(我的鞋子和小李的颜色一样)07.表示假定条件动词基本型+「と」,相当于中文的“假如…”“如果…”。在学习高考日语中,我们会接触到表示假定条件的四个语法「ば」「たら」「と」「なら」,可以说这是我们学习高考日语的一大难点之一。今天我们主要讲解「と」的用法。看看...

【背单词】「込む」以及复合动词「～込む」的用法

分类记忆是很有效的背单词的方法,今天一起来学习动词「込む」以及由它组成的复合动词「～込む」的用法。分类记忆是很有效的背单词的方法,今天一起来学习动词「込む」以及由它组成的复合动词「～込む」的用法。「込む」是个N2级的词汇,它的意思有“拥挤;进入;深入;保持”等。比如:...

「合う」以及复合动词「～合う」的用法【2】

分类记忆是很有效的背单词的方法,今天一起来学习动词「合う」以及由它组成的复合动词「～合う」的用法。而“合わせる”是“合う”的使役态。其意思是“合并,结合”。合わせる顔がない:没脸见人。待ち合わせる:约定会面,约会。例:友人と喫茶店で待ち合わせる。其名词形式“待ち合わせ”也很常...

“の”可不止是“的”的专属,这4种用法要知道

形式体言的接续方式:活用词(用言·助动词)连体形+形式体言(こと·もの·の……)例句:「あそこにいるのがわたしの子供(こども)です」在那里的就是我的孩子。3.并列助词「の」主要接于活用词连体形后,多用「…の…のと」「…の…のって」等形式,表示对事物的罗列,并暗示还有类似的话。