长春市十一高:发展核心素养 让青春一路生花

此外,十一高建构了课堂教学的基本范式、五大课型,调整了教与学的关系,建立了综合素养评价、表现性评价和结果性评价三种检测评价方式,创设了命题模式,探索了学科主建、年级主战、中心统筹的管理模式,建设了课程教材发展中心、学生发展指导中心,全面统筹教学活动、学生发展指导方面的工作,发挥资源汇总、分享、交流及师生考核...

像人类一样思考——伊思沃推出星火大模型AI智能辅学地球仪

就拿语文和数学来讲:语文增加了相当大比重的传统文化学习和积累,同时也对课外阅读拓展能力的要求提高了很多,学习方式更强调自主探究与理解,增加了很多实践和表达的练习;而数学则更侧重培养孩子的数学思维、逻辑推理、空间想象等核心素养,更加注重知识在实际中的应用。这也意味着家长们在辅导孩子学习这块儿迎来了更大的...

书荐丨《数学之美》:一本清华北大教授力荐写给中学生的数学思维书...

八、趣味数学——神奇的数学餐桌九、有趣的“幂塔”十、超越数π的表达式的最内层是代数数[2]十一、数学表达式的严谨之美十二、数学对称美与带饰十三、用几何方法解决代数问题(花剌子米的成就)十四、用几何方法研究代数问题(海亚姆的成就)第4章斐波那契数列与黄金分割一、面积少了1个单位——这个数...

关注!新课程下的15个核心概念解析

其中,学业质量标准可以让素养核心落实“看得见”、让教学目标“看得见人”、让标准参照的素养测评成为可能。5.大单元大单元,就是由高阶位的素养目标所统领的、超越单个课时来实施教学的课程单位。区别于传统的教学模式,“大单元”教学是一种新型的教学模式,它能够整合时间、目标、内容、情境、任务、活动和评价等要...

长春多所学校最新发布!

测试地点:报名参加学科潜质类自主招生的考生,测试地点为长春市十一高中(第一教学楼二楼基础学科拔尖创新人才培养基地)学校地址:绿园区景阳大路2666号,由景阳大路正门进入(会有接待老师导引进入考场)。学科潜质类测试方式和内容:采用单科笔试进行:学科素养测试,重点考查考生所报学科核心素养,本测试分为数学、物理、化...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

10、七年级数学《平行线的性质》邵阳县第十一初级中学刘宇佳刘宇佳老师展示了一堂题为《平行线的性质》的汇报课,基于“学为中心”的教学思想设计并开展课堂教学活动,发挥数学学科育人作用,发展学生核心素养.采用“启发—探究”的教学方法,自主探索、观察测量、归纳猜想、合作交流、展示汇报相结合,实现基于几何画板支...

强化思维教学 落实核心素养——第十一届高中青年数学教师课例展示...

本次展示活动遵循数学教育教学规律,旨在增强数学育人的实效性,强化数学课堂主阵地作用,引导广大教师将精力集中到提高课堂教学效益上来,主要围绕五个方面进行深入研讨:一是积极探索基于核心素养的数学教学策略与方法;二是发挥数学的内在力量,强化“一般观念”引领作用,促使学生发现和提出问题、分析和解决问题,在获得数学基础...

南岸区组织整体推进核心素养导向的教学改革领雁计划暨项目群驱动...

为深入推进南岸区中小学课堂教学变革,提高区域教师课程的实施力,提升项目群驱动区域性教学改进行动质量,根据《南岸区课程领导力建设3.0行动方案》,南岸区教委、区教师进修学院组织核心素养导向的课堂教学领雁计划暨项目群驱动区域性教学改进行动系列研训活动。一是分学科进行基于核心素养导向的教学课例研修。二是进行课程领...

今年数学“稳”了!郑州11中名师评析今年河南高考理科数学试卷

比如第19题，以羽毛球比赛为背景，考查了学生对古典概率模型、事件的关系和运算、事件的独立性等基础知识、基本方法的掌握，也侧重考查了学生的数据分析，逻辑推理，数学运算的核心素养，特别注重考查学生对题目的阅读理解能力，对事件分析、分解和转化能力，但是为了兼顾大多数考生，第一问入手不难，但是第二问，第三...

【已结束】关于对陕西省第十一届基础教育教学成果奖评审结果进行...

基于核心素养的中学数学概念教学模式构建的实践研究刘聪胜、孙荣、袁义东、王常青、王朋、杜海洋咸阳市教育教学研究室、西藏民族大学附中、咸阳彩虹中学、咸阳市乾县二中、咸阳市旬邑中学4文正教育——基于中华优秀传统文化的德智体美劳五育并举教育方案