蓝方专栏 | 我们以为奇葩的邻居,却在这样教育他们的下一代

另一个持续性更强的方案,则是将公民教育融入到正式的课程中去。在菲律宾的上一套中学课标中,社会科目下就包括公民课,同时还有专门的“公民与文化”“价值观教育”这样的科目。而后在阿罗约任期内,基础教育课标(BasicEducationCurriculum)被引入。在这套课标中,与社科教育相关的科目绝对数量减少。从7年级到10年级...

校长讲话:知识分为四类,新课程改革倡导教师注重第四类知识教学

刚才认真聆听了各位的发言,我觉得每一个发言者都认真学习了本学科的新课程标准,简单分一下类:三位语文老师的分享都凸显了语文学科的大语文教学观,倡导多读书,培养终身阅读的习惯,非常明确地提出了要进行语文的跨学科学习,主张语文教学要多展示、多评价,增强语文学科的趣味性、表现性、任务性和项目化作。三位艺术体...

教师的新基本功:学生观、课程观和教育情怀

新的课程观是生成的课程观,整合的课程观,实践的课程观。新课程观包括以下几个方面的内涵:儿童是课程的主体,生活世界是课程内容的范围,课程是儿童通过反思性、创造性实践而建构人生意义的活动,课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本,教师和学生不是课程的简单执行者,而是课程的创生者。(《新课程改...

新课标修订背后的教育观重建

课程内容的选择要立足于核心素养的形成和发展而不是学科知识的系统性和完整性;课程内容的组织不是基于学科知识的逻辑性而是基于学生的真实学习;课程实施的过程要成为核心素养的形成而不是知识的传递过程。核心素养超越学科本位与知识本位,课程的知识内容和课程的教学实施都是核心素养形成的资源和过程。总之,课程乃至于整个...

深化教育评价改革 全面推进义务教育新课程实施

新课程以落实立德树人根本任务为核心，构建德智体美劳“五育”并举的课程体系，全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求。这是我国为适应21世纪社会变革对教育发展的新要求、着眼于人的全面发展、持续深化课程与教学改革而采取的一项重要举措，为当前义务教育课程与教学的实施确立了目标，指明了方向。...

义务教育新课程修订有哪些要点

新方案建构了核心素养导向的“目标一族”,强调核心素养是学生在面对不确定的未来时实现个体发展和社会进步所需要的正确价值观、必备品格和关键能力,上承党和国家的教育方针与“有理想、有本领、有担当”的培养目标,下接每门课程确定的“目标一族”,即课程/学段目标、学业质量与内容要求,共同勾画了课程在每个层级的“...

义务教育新课程改革的五大核心观念(精华版)

回过头看,2001年基础教育课程改革为我们提供了方向,在价值观上鲜明地确立了每一位学生个性发展的独特性,确定了在新的历史时期,中国教育应当走向民主——解放每一位学生,每一位老师。2)阶段二:课程改革的认识论阶段从2014年底开始,我国在2001年课程改革的基础上继续往前推进,进入基础教育课程改革修订阶段(称为深化...

【一流本科建设进行时】新一轮本科教育教学审核评估问答

答:新一轮审核评估坚持破立并举,将破除“五唯”顽瘴痼疾作为考察重点,提出构建以立德树人成效为根本标准的评估体系,在评估工作中旗帜鲜明地强调立德树人评估导向,加强对办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的考察。一是强化学校内涵评价,定量评价与定性评价结合,避免单纯根据显性指标判断学校教育教学水平。

定了!义务教育课程方案和课程标准(2022版)发布,北京将从3方面着手...

课程标准注重实现教、学、考的一致性田慧生介绍,新修订的语文、数学等16个课程标准有五大变化。一是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。例如,道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责...

全省9所高中被确认为首批普通高中新课程培训基地

承担培训任务的教师(含邀请)对高中新课程标准、本学科核心素养等有较深研究和实践能力;培训师资团队责任感强、团结协作精神好,能高水平承担2-3节公开课教学。2.培训课程方案具有可操作性。方案目标明确、具体,符合新课程标准和高考全国卷精神;课程设计合理,衔接紧密,形成较为完善的培训课程体系;课程内容充实、针对...