《乡土中国》:乡土社会虽然是无法的社会,但不影响社会秩序
在中国的乡土社会中,大多数农民都是聚村而居的,村与村之间存在孤立与隔膜。聚村而居的原因有四个:第一,小农经营,聚在一起居住使住宅和田地不会过于遥远;第二,需要合作,某些地方需要灌溉;第三,安全,人多聚集在一起更容易保卫;第四,兄弟们分别继承了祖上的产业,人口一代代积累下去,形成了大村落。第四个关键...
安徽师大万名学子共上一节“行走的思政课”走进乡土中国深处
“任何一个产业从无到有,都充满了艰辛。”团队成员、2022级经济管理学院金融工程专业学生赵浛亦感慨道,“作为经济学专业的学生,我将深入研究中国特色社会主义市场经济规律,为发展新质生产力、推动经济高质量发展贡献自己的力量。”在见证了芜湖通航产业的创新发展历程后,团队成员将主题为《航创生态芜湖行动》的调研报...
“乡土中国”已不准确,这代人中有两三亿正被误解?
从乡村变局观中国转型,两个维度尤为关键:一个是农民与土地的关系,这是乡土中国的“根”,另一个是农民与村庄的关系,这是乡土中国的“魂”。历经近百年的结构变迁,中国的城乡关系在2003-2010年间发生了革命性的跃迁,我们告别了那个以农为本、以地为生、以村而治、根植于土的“乡土中国”,进入乡土变故土、告别...
广东省惠州市2025届高三第一次调研考试语文试题及答案解析
下述现象似乎十分奇怪:一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫;高地上的鹅很少或根本不游泳,但却具有蹼状脚;一种像鸫的鸟却能潜水并取食水生昆虫;一种海燕具有适合海雀生活的习性和构造。这样的例子不胜枚举。每一个物种总是力求扩大其个体数目,而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据...
走进乡土中国深处
在为期一个月的时间里,实践团在新疆、西藏两地开展理论宣讲、志愿服务、乡村振兴调研,用脚步丈量祖国山河,在实践中感知中国。今年暑假,安徽师范大学1.1万余名青年学子参加社会实践。他们走进乡土中国深处,发挥学科特色和专业特长,以“自找苦吃”的精神,在加强民族团结、促进乡村振兴、服务奉献社会中,彰显青春使命担当。
《乡土中国》中学生读不懂,老师不知怎么教
可以说,《导读》六大章节的设计紧扣课程的学习任务,为高中生进行整本书阅读提供了“通关指南”(www.e993.com)2024年9月16日。此外,《导读》还指出,《乡土中国》的每个单篇都有各自的核心问题与答案,并总结了“土、愚、私、家、情、礼、法、权、变”这些关键词,帮助读者一一进行解读。
章小兵:我的淘书路径
《小镇喧嚣——一个乡镇政治运作与阐释》,我这个从农村出来的人,虽然与社会学研究毫不沾边,但对这本书却有着浓厚的兴趣,网购之后,虽然我平时工作很忙,这本书又像砖头似的有622页510千字,我收到后竟然花几天时间,一气呵成地看完了,我仿佛感觉像当年读费孝通老先生的《乡土中国》那样亢奋,自己又回到了熟悉而又...
新传考研|30分钟带你读完《新闻的十大基本原则》和《乡土中国》
一、内容概括(1)第一篇乡土本色1、从基层上看,中国社会是乡土性的。乡土社会的生活是富于地方性的。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。2、在社会学中,我们常常分出两种不同性质的社会,一种并没有具体的目的,只因在一起生长而发生的...
陈心想 | ??高中生如何阅读《乡土中国》
《乡土中国》共十四章,为方便理解,我把这十四章概括为四个主题,分别是:1.乡土中国的基本社会结构特征,“差序格局”的内涵;2.作为事业团体的家族,以及这种家族体制下的婚姻和爱情;3.乡土社会秩序靠什么来维护;4.乡土中国的未来何去何从。这四个主题,涵盖了传统中国社会的结构特征、家庭文化、社会秩序、权力关系等...
深入基层 深入群众——读《乡土中国》第一章《乡土本色》有感
在《乡土中国》第一章《乡土本色》中,费孝通先生开篇就指出:“从基层上看去,中国社会是乡土性的。”费孝通先生从人地关系的角度,把传统基层社会的“乡土本色”概括为“乡土性”。这里的“乡土性”是针对中国传统农业社会而言的,中国社会“乡土性”的根源在于土地,人们生于斯、长于斯,最后老死在这块土地。