2024美国1-12年级权威阅读书单出炉:几乎都有中文版,这下给娃买书...

NumbertheStars《数星星》六年级孩子爱读的书,突出的有这几本:PercyJacksonandtheOlympiansSeries《波西杰克逊》FreaktheMighty《陪着你走》Bud,NotBuddy《巴德,不是巴蒂》可以看出,小升初阶段,孩子们开始倾向阅读内涵丰富的青少年文学,科幻、历史、魔幻、社会...5、中学(G7-G12)主题:...

高三英语教案:《the science of the stars》教学设计

Asastudentofyourage,Iunderstandyoursituation.Theproblemyouarefacingiscommonamongourteenagers.However,itshouldbewisenottodoanythingthatmayhurtherfeelings.Hereareafewsuggestions.First,it'sadvisabletotalkmorewithyourmom.Ilearnttalkshel...

学乐Branches 系列超全图文详解!(附音频)

670LNumberthestars-LowryLoisv数星星680LCharlottesweb夏洛的网680LOlive'socean纽伯瑞奖680LTheSmallAdventure690LS.O.S.Titanic690LTheDollShopDownstairs700LZorgamazoo纽伯瑞奖700LTheMiraculousJourneyofEdwardTulane爱德华兔子710LPhineasandFerbWiki飞...

30本书,搞定10000单词,英语好的人究竟有多厉害?|荐

爸爸对麦格的亲子之爱,弟弟与麦格的手足之情,加尔文与麦格的朋友之谊……麦格肩负着这些爱,战胜了邪恶,重返家园。4.《NumbertheStars》译名《数星星》什么是勇敢?这个问题让年仅10岁的安妮在心中想了又想,总是想不明白。但自从纳粹占领丹麦之后,安妮小时候熟悉的很多事物就从生活中消失了。每个街道转角总...

【考鸭必备】疫情宅家高效学习,90%的考鸭都选择看这个!

第三段原文:Fewmerchantstravelledtheentireroute.解析:题干中“多数商人只走了其中一段路程”和原文的“很少有商人走完全程”表达同一个意思。第四梯队:上下义词难度系数:上下义词的套路一般是:题干使用上义词,即概括性、说明性词语,原文使用下义词,即具体表现型的词语,比如题干是“小红喜欢吃一种...

2019年高考英语真题及参考答案(北京卷)

Researchonthequestion(7)___(suggest)that,formoststudents,itdoesn’t(www.e993.com)2024年11月18日。Whatstudentsdoatcollegeseemstomattermuchmorethan(8)___theygo。Thestudentsbenefittingmostfromcollegearethose(9)___aretotallyengaged(参与)inacademiclife,takingfull...

2019年北京市海淀区高三二模英语试卷+内容评析

此次高三英语二模练习,简单概括为:一“旧”,两“新”。一“旧”:即指试题难度总体与往年持平,没有太大差异,符合最近几年高考命题难度的总趋势。两“新”:第一“新”,即指试题题型有所变化,删掉了原来的单项选择,增加了“语法填空”这一新题型,这也是此次二模练习与往年最大的不同;第二“新”是指,本次...

高三英语教案:《Growing pains》教学设计

3)–––DoyouthinktheStarswillbeattheBulls?–––Yes.Theyhavebetterplayers,soI___themtowin.A.hopeB.preferC.expectD.want2.Ericrunsinafterit,followedbyadog,walkingveryslowly.埃里克跑进起居室追足球,身后跟出一条大狗,走路慢吞吞的...

深圳雍乾盛世展出八件“珍宝”

十二章國徽圖中的“龍”威風凜凜。龍頭、龍須、龍角、龍鼻、龍牙刻畫精細,兩只燈籠樣的龍眼炯炯有神;遍布全身和龍腿的龍鱗刻畫清晰。龍右前肢扶在山上,左前肢舉著盛滿就的酒杯與鳳碰杯。後兩肢穩穩地站在山邊。龍鳳頭上的烈日放著光芒,山上的湖泊內每側5個小圓珠共10個圓珠組成水藻,壹株植物茁壯成長;龍鳳腳下...

高考英语阅读主旨题串线法及七大技巧

关于转折、让步、对比、总结关系的逻辑词我们在“左右逢源猜词义”一章中已经讲过,在此不再赘述。第三步:总结概括各段所读意思,抓出重复强调的信息读完每段,我们应总结各段大意。读完后,将各段信息串成一个整体。留心各段重复出现的信息。很多情况下,各段重复出现的信息即是文章的标题,大意和写作目的。