回归教材,做好教考衔接
费孝通所著《乡土中国》呈现于必修上册第五单元,是学生建构学术类整本书阅读经验的范例;沈从文所著《边城》被编入语文选择性必修下册第二单元时节选了三至六章,不少学生以此为契机通读了全书。从试题选文内容来看,现代文阅读Ⅰ围绕“调查研究”的话题,映射统编高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”相关内容;...
高中语文单元教学课时紧张?要依据学情合理有效整合内容
第5单元《乡土中国》对应“整本书阅读与研讨”学习任务群。旨在使学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构起阅读学术著作的经验和方法。重点是学习作者的现实关怀、理性态度和科学精神;理解书中的重要概念,梳理并概括作者的重要观点,探究本书的语言特点和论述逻辑。第6单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群,围绕...
【盘州一中】通知||2023级新生暑期学习指南
1.《乡土中国》版本不作要求阅读目的:把握每章核心概念与写作框架。学习作者严谨的论证方式,为写作议论文做准备。阅读方式:阅读后形成思维导图,梳理文章层次,形成清晰的知识框架。2.《红楼梦》版本:建议人民文学出版社版本。阅读目的:把握主要人物、主要情节。阅读方式:可结合87版《红楼梦》电视剧一起阅读。
《乡土中国》整本书阅读指导:第一章《乡土本色》精读提纲
第五段:农民黏着于土地,人口相对固定是乡土社会的特性之一。第六段:即使因为繁衍,乡村人口迁移出去后依然会与土地保持密切关系。第七段:不同聚居社区间是孤立和隔膜的。第八段:中国农民大多聚村而居的特点对中国乡土社会的性质有重要影响。第九段:中国农民聚村而居的原因。第十段:村落之间相对孤立、隔膜,...
深入基层 深入群众——读《乡土中国》第一章《乡土本色》有感
在《乡土中国》第一章《乡土本色》中,费孝通先生开篇就指出:“从基层上看去,中国社会是乡土性的。”费孝通先生从人地关系的角度,把传统基层社会的“乡土本色”概括为“乡土性”。这里的“乡土性”是针对中国传统农业社会而言的,中国社会“乡土性”的根源在于土地,人们生于斯、长于斯,最后老死在这块土地。
四个主题,概括社会学大师费孝通的十四篇文章 | 同读一本书
在这样一个相对静止的乡土社会里,人与人之间的交往以熟悉和默契相黏合(www.e993.com)2024年7月24日。你或许听过这样的话,“我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么”。而这类“说了就见外”的事情,正是乡土中国在走向城市化时最不适应的。各人的惯例,在磨合初期不再起作用。熟人社会走向陌生人为主的现代社会时,也面临着各种惯例...
从费孝通的《乡土中国》视角,窥破曹雪芹《红楼梦》里的难解谜题
费孝通先生的《乡土中国》一书主要向我们解读了中国传统乡土社会的变化发展及其一定意义上的“落后”原因,并且作者在其花费笔墨最大的《差序格局》以及《礼治秩序》两章节中向我们表达了一个以父系社会为核心,向……
新传考研|30分钟带你读完《新闻的十大基本原则》和《乡土中国》
一、内容概括(1)第一篇乡土本色1、从基层上看,中国社会是乡土性的。乡土社会的生活是富于地方性的。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。2、在社会学中,我们常常分出两种不同性质的社会,一种并没有具体的目的,只因在一起生长而发生的...
2023年高考各科的新变化与应对策略,高中地理答题规范整理
以前不要求背诵的的课文,新教材要求背诵,例如过秦论;在高考补习阶段有两本书是必读的:《乡土中国》、《红楼梦》;选择性必修1阅读经典文学名著节选复活老人与海百年孤独。2023年高考背诵篇目省份有:山东、江苏、辽宁、海南、湖南、湖北、河北、广东、福建、重庆共10省。范围:《普通高中语文课程...
故乡啊,常常是回不去的。
乡土中国的余韵申赋渔,一个作家。他以极大的善意去观察和理解这个世界,用他带有温度的笔去描述这个世界。申赋渔他的《逝者如渡渡》叙说了世界各地灭绝或正在走向灭绝动物的故事,记录它们,是在寻找它们,并让它们永远地留在我们心中。寻找,是希望悲剧不再重演,是找回心中对自然的爱,是对未来满怀希望。