2024秋八年级上册 期中复习串讲:第二单元
八字须,戴眼镜,给予鲁迅先生谆谆教诲的日本老师——藤野先生;样貌平凡,却拥有xī②利目光的俄国文豪——列夫·托尔斯泰;沉醉科学研究,即使jīn③疲力尽依然不改初心的女科学家——玛丽·居里……太多太多的书中人物,常常在夜深人静的时刻叩响我的心门,与我进行灵魂的交流。(1)根据拼音写出汉字。(3分)①...
2024年江西省中考语文试题
23.《朝花夕拾》中,鲁迅记录了生命中出现的一些人物,如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深?为什么?请简要陈述。80字以内。24.《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同,但有一个共同特点——拥有理想并...
八年级上册语文期末专项热点必刷100题 专题06:文学常识
B.《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇散文;奥地利作家茨威格的《列夫·托尔斯泰》则是一篇任务传记。C.《孟子》是儒家经典著作,共七篇,其中《富贵不能淫》选自《孟子·公孙丑下》,《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》D.新闻特写不报道新闻事件的全过程,而是大量采用文学手法精彩瞬间,比通讯更具时...
初一语文上册期末复习 专题03:名著阅读(附答案)
B.《藤野先生》是一篇回忆性散文,表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。C.《无常》中的无常“因为爽直,爱发议论,有人情——要寻真实的朋友,倒还是他妥当。”D.“长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要...
《中国政法大学学报》2023年第6期要目
19.《藤野先生》在日本李光贞(279)20.论西班牙作家阿索林对汪曾祺创作的影响熊修雨(294)法治文化1.生态环境修复的法理命题及其思考作者:李挚萍(中山大学法学院)内容提要:生态环境修复作为生态文明时代的重要使命,其法律制度构建提出了许多法理命题,生态环境修复的目标是通过恢复生态环境的良好状况来修复已经...
让“子弹”多飞一会儿
这三个问题的设置是有梯度的,当时问题设计时我预设第一、第二个问题比较简单,一是概括事件,清国留学生赏樱花、学跳舞;仙台求学受优待;匿名信事件;看电影事件(www.e993.com)2024年10月13日。二是这些事情看似没有写藤野先生,但实际上都与藤野先生有关,主要体现散文的形散而神不散的特点。我是想把更多的时间花在第三个问题上。
初二上册语文常识复习
1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。这是一篇回忆性散文。文章通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段,赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念,同时追忆了...
【湿地课堂】谢秋霞:于细微处洞见伟大——《藤野先生》精读课
1935年文集在日本出版,鲁迅多次向岩波书店、增田涉和佐藤春夫打听是否有藤野先生的消息,但是都一无所获。二、概读,整合语言描写(一)请同学们从文中寻找鲁迅先生执意要求将《藤野先生》入选文集并多次寻找他的依据。请概括具体事件:①添改讲义②纠正解剖图③关心实习④了解裹脚⑤临别叮嘱...
鲁迅曾寻找多年的藤野先生,为何后来从教授落魄至乡野村医?
如此成绩恐怕不是一句天分就概括的了吧?更是因为语言不通,其中不知是蕴含了多少努力,才取得了如此成绩。所以面对日本同学的诋毁时,鲁迅先生是如此的愤怒,试问又有谁能接受自己的努力被一句漏题给否定了呢?生活上的不如意,家族与国家的衰败,付出努力后却仍处处受到歧视,在这样的境况下,藤野先生的帮助又怎能不令...
初中语文《藤野先生》教学设计
明确:抓住了藤野先生的外貌特征,将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生,“挟着一叠大大小小的书”表现出藤野先生严于治学。3.继续阅读,概括出作者与藤野先生交往中发生的几件事,从这几件事中能看出藤野先生什么样的品质。(小组讨论)明确:1.添改讲义;2.纠正解剖图;3.关心解剖实习;4.了解中国女人裹脚。认真负...