长大后我就成了你|中学_新浪财经_新浪网
他给我们上鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》,能把文中老先生的形象模仿得惟妙惟肖。同学们看到老师摇头晃脑,很沉醉的模样,在一阵笑声后,教室一下就安静了。王老师继续后面的课文分析,他讲析的人物性格入木三分,形象跃然纸上,一堂课下来,我总感觉没有听够似的。其实,王老师的普通话并不纯正,但他对我的...
七上语文第9课《从百草园到三味书屋》精品实用高效教学设计
明确:冬天的捕鸟活动与前边春、夏、秋三季的景物,正构成一幅百草园四季图。第二部分(9-24)1、第9段写了什么内容?在结构上起什么作用?明确:写家里人要送“我”去书塾,“我”不能常到百草园了。结构上起过渡(承上启下)的作用,由百草园的生活过渡到三味书屋的生活。2、“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的...
我们小时候开学,是这样的!那些场景你还记得吗?差点看哭
书中的插画,就是我们童年中美好的样子。那时候上课一走神,就学《从百草园到三味书屋》课文里讲的一样,在课桌上刻“早”字。小时候的课桌,又有几张没有被划上“早”字呢?中午休息的时候,就和同桌商量好,今天你睡桌子,我睡凳子,明天换我睡桌子你睡凳子。那时候一张小小的板凳,我们也能睡得那么香。中...
小时候学过的课文,是长大后才读懂的人生
但往往,断外表易,辨人心难。9《从百草园到三味书屋》百草园承载了鲁迅的童年,待他到了三味书屋,还时时回味着。充满童趣的三味书屋,充满回忆的课本和书……长大后才发现:有些情怀总是诗,有些日子,过去就再也没有了。10《小猴子下山》一只小猴子下山来。走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常...
鲁迅故里 生力奔涌
“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”穿过鲁迅故居长长的狭窄走道,走进后院百草园,统编语文教材七年级上册课文《从百草园到三味书屋》中的这段文字,真真切切出现在眼前。那些耳熟能详的课本段落便开始在脑海里闪回。鲁迅的文字是有力量的,同时也承载着深厚的情怀。“鲁迅先生在描述...
为什么鲁迅的文章会陆续退出语文教材?大家知道是什么原因吗?
“大概是物以希为贵罢(www.e993.com)2024年9月15日。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为‘胶菜’;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰‘龙舌兰’。”这一大段蔬菜的描述蕴含着怎样的涵义?还有《从百草园到三味书屋》中,长妈妈是怎样的人,私塾先生又是何等人物?《“友邦惊诧”论》,如何解释...
【书香崇州】一起读课文第三期《从百草园到三味书屋》
作者写百草园,以“乐”为中心,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,儿童在那里受到规矩的束缚。作者通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书、学生乘机偷乐两个小故事的...
初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...
课文解读:从百草园到三味书屋确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓1.你从课文的标题中能看出什么?①文章分为两大部分,即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历;...
语文试讲 | 从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋教学目标知识与能力目标:正确读写、认识“宿儒、博学”等词语,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,掌握课文主要内容。过程与方法目标:通过朗读与体会,学习作者通过语言、神态描写刻画人物的方法,体会文章的语言特色,提高阅读能力。情感态度及价值观目标:认识鲁迅从小热爱生活,启发学生做生活的有心人...
语文教学:谈《从百草园到三味书屋》几个晦涩问题的处理
语文教学:点到为止,不必深究——谈《从百草园到三味书屋》晦涩问题的处理鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文有许多晦涩难懂的问题,如个别词句乃至主题的理解,标点符号的运用等。讲吧,一是时间不允许,另外有些问题又无任何意义;不讲吧,如果不借助一些参考资料连教师都搞不明白,又何况学生哪?怎么办?点到为止,不必深...