新网师“榜样教师公益行”走进科学大道第二小学

上午语文课例展示,由科学大道第二小学语文学科督导员张西西老师主持。本环节授课教师贾赛歌,展示了“学位中心”的课堂——《女娲补天》。贾赛歌老师依托“一案三单”,预学单、共学单和续学单,让同学们通过自主学习和小组合作探究,抽丝剥茧,一步步分析出神话故事的起因、经过、结果,感受神话人物的超凡能力。讲课过...

“大家·遇见·幸福”,共筑理想课堂 ——新网师“榜样教师公益行...

上午语文课例展示,由科学大道第二小学语文学科督导员张西西老师主持。本环节授课教师贾赛歌,展示了“学位中心”的课堂——《女娲补天》。贾赛歌老师依托“一案三单”,预学单、共学单和续学单,让同学们通过自主学习和小组合作探究,抽丝剥茧,一步步分析出神话故事的起因、经过、结果,感受神话人物的超凡能力。讲课过...

未央区雷寨小学语文二组开展“同课异构”大教研活动

通过言语实践活动锻炼了学生的语言表达能力,使其通过读、讲的形式感受到神话的魅力。曹轩源老师教学思路清晰,课堂结构严谨。通过创设招募“神话故事传讲人”的情境,引导学生借助学共体学习单开展组内共学,自主完成生字词的学习,抓住“起因、经过、结果”厘清故事的主要内容。接着以自主研读课文,抓住关键语句,想象画面...

上古神话“女娲补天”家喻户晓,起因是共工怒触不周山吗?非也!

女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。“原来在上古神话里,撑天的柱子不是一根而是四根,四根撑天巨柱都断裂了,大地之上不但爆发滔天洪水,各种凶兽横行,人间一片生灵涂炭。作为造物主的女娲,不忍人间百姓流离失所,这才炼制五彩石补天。同时还斩杀了上古的神兽巨鳌,也就是一只巨...

品读《红楼梦》:透过女娲补天神话故事,聊聊“石头”意象的内涵

就比如荣华富贵,荣华富贵都是人艰难挣来的,然后也不管人愿不愿意,最后总有消散的一天。就是所谓的“到头来,都是为他人做嫁衣裳”,那么这样我们就可以用结果否定人努力的这个过程,达到一种似梦似幻的境界。2、点明了人物形象曹雪芹赋予石头意象的根本意蕴:女娲炼就的这块补天石堕于“青埂峰”下,故与补天事业...

“女娲补天”或许并非神话,可能发生于上古时期,补的是月球

女娲的神话主要涉及到两件事,泥土造人和女娲补天,都没有关于月亮的记载(www.e993.com)2024年11月6日。伏羲的神话很古老,流传地区也非常广大,但主要的事迹也就是有造人,演八卦,大洪水,斗雷公,也没有月亮的记载。黄帝的神话主要是造器物,战蚩尤,居昆仑之上,也没有月亮的记载。

四年级语文上册23:第4单元 第15课《女娲补天》课堂笔记、微课视频...

第一部分(1-2):讲述了水神共工怒触不周山,人类遭遇灾难,处在水深火热之中,这是故事的起因。第二部分(3-4):讲述了女娲修补天地的过程,她寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水,这是故事的经过。第三部分(5):讲述了天和地恢复了平静,人类重获新生,人们世世代代怀念着女娲,传颂她的伟大功绩...

中国神话的文学移位及其文化价值-光明日报-光明网

尽管这个记载从时间上来说距离往古之时较远,但是《淮南子》关于女娲补天神话的相关记录,已经大致勾勒出女娲补天神话的主体部分,具体包括女娲补天的起因、补天的方法以及过程,还有补天之后的效果、功绩等。后世对女娲补天神话进行文学演绎时所依据的,主要就是《淮南子》中的相关记录。